【題目】如圖所示,傳送帶保持1m/s的速度順時針轉(zhuǎn)動.現(xiàn)將一質(zhì)量m=0.5kg的物體輕輕地放在傳送帶的a點上,物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,a、b間的距離L=2.5m,g=10m/s2.設(shè)物體從a點運動到b點所經(jīng)歷的時間為t,該過程中物體和傳送帶間因摩擦而產(chǎn)生的熱量為Q,下列關(guān)于tQ的值說法中正確的是( 。

A. t= ,Q=1.25 J B. t=3s,Q=0.25 J

C. t=3sQ=0.5 J D. t=2.5s,Q=0.25 J

【答案】B

【解析】根據(jù)牛頓第二定律,有解得a=μg=1m/s2,加速時間為 ,物體的加速位移為 ,勻速位移為:x2=L-x1=2.5m-0.5m=2.0m,則勻速運動的時間為: ,故運動的總時間為:t=t1+t2=3s,相對位移為s=vt1-x1=0.5m,所以產(chǎn)生的熱量為:Q=μmgs=0.1×0.5×10×0.5=0.25J,故B正確,ACD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一輛汽車做直線運動的x﹣t圖象,對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是(  )

A.OA段運動速度最大
B.AB段汽車做勻速運動
C.4h內(nèi)汽車的位移大小為30km
D.CD段的運動方向與初始運動方向相反

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【題目】下述各力是按力的性質(zhì)命名的有( ).

A.重力B.支持力C.拉力D.阻力

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【題目】已知合力、一個分力的大小和另一個分力的方向時,力的分解是___________(選填“一定唯一的”“一定有兩個解”或“可能無解”).

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為m電荷量為+q的小方形物塊,放在斜面上,斜面的傾角為θ , 物塊與斜面的動摩擦因素為μ , 設(shè)整個斜面置于磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,斜面足夠長,試說明物塊在斜面上的運動過程.

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【題目】反射式速調(diào)管是常用的微波器件之一,它利用電子團在電場中的振蕩來產(chǎn)生微波,其振蕩原理與下述過程類似.已知靜電場的方向平行于x軸,其電勢φ隨x的分布如圖所示.一質(zhì)量m=1.0×1020kg,電荷量q=1.0×109C的帶負電的粒子從(﹣1,0)點由靜止開始,僅在電場力作用下在x軸上往返運動.忽略粒子的重力等因素.求:

(1)x軸左側(cè)電場強度E1和右側(cè)電場強度E2的大小之比;

(2)該粒子運動的最大動能Ekm

(3)該粒子運動的周期T.

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【題目】隨著機動車數(shù)量的增加,交通安全問題日益凸顯.某路段機動車限速為15m/s,一貨車嚴重超載后的質(zhì)量為5.0×104 kg,以15m/s的速度勻速行駛,發(fā)現(xiàn)紅燈時司機剎車,貨車做勻減速直線運動,加速度大小為5m/s2 . 已知貨車正常裝載后的剎車加速度大小為10m/s2
(1)求此貨車在超載及正常裝載情況下的剎車時間之比?
(2)求此貨車在超載及正常裝載情況下的剎車距離分別是多大?

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【題目】如圖直導(dǎo)線AB、螺旋管C、電磁鐵D三者相距較遠,它們產(chǎn)生的磁場互不影響.當(dāng)開關(guān)S閉合穩(wěn)定后,則圖中小磁針的N極(黑色的一端)指向正確的是(  )
A.a
B.e
C.c
D.d

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用落體法驗證機械能守恒定律時,某小組按照正確的操作選得紙帶如圖7-9-9.其中O是起始點,A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點.用毫米刻度尺測量OA、BC各點的距離,并記錄在圖中.(已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=9.80 m/s2 , 重錘質(zhì)量為m=1 kg,計算結(jié)果均保留3位有效數(shù)字)

4圖7-9-9
①圖中的三個測量數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是段的讀數(shù),應(yīng)記作cm;
②甲同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,他用AC段的平均速度作為B點對應(yīng)的瞬時速度vB , 則求得該過程中重錘的動能增加量ΔEkJ,重力勢能的減少量ΔEpJ這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使ΔEkΔEp(選填“>”、“<”或“=”);
③乙同學(xué)根據(jù)同一條紙帶,同一組數(shù)據(jù),也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點,圖中的B是打點計時器打下的第9個點.因此他用vgt計算與B點對應(yīng)的瞬時速度vB , 求得動能的增加量ΔEkJ這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使ΔEkΔEp(選填“>”、“<”或“=”).
④上述兩種處理方法中,你認為合理的是同學(xué)所采用的方法.(選填“甲”或“乙”)

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