如圖所示，光滑固定斜面C傾角為θ ，質(zhì)量均為m的兩物塊A、B一起以某一初速沿斜面向上做勻減速直線運動。已知物塊A上表面是水平的，則在該減速運動過程中，下列說法正確的是  （   ）

A．物塊A受到B的摩擦力水平向右
B．物塊B受到A的支持力不做功
C．物塊B的機械能不變
D．兩物塊A、B之間的摩擦力大小為mgsinθcosθ
ACD
對B受力分析如右圖，得出A對B的摩擦力水平向左，所以B對A的摩擦力水平向右，A對；A對B的支持力豎直向上，位移沿斜面向上，所以A對B的支持力做正功，B錯；把AB看成整體分析，由牛頓第二定律得2mgsinθ=2ma，a=gsinθ，B沿斜面向下的合力F合=mgsinθ，根據(jù)直角三角形的邊角關(guān)系得，mgsinθcosθ，D對；B物體在豎直方向的合力,由解得，設(shè)物體沿斜面向上的位移為l，支持力做的正功為，摩擦力做的負(fù)功為

，對B支持力和摩擦力做的總功為0，所以物塊B的機械能守恒，C對
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，把一帶正電的小球a放在光滑絕緣面上，欲使球a能靜止在斜面上，需在MN間放一帶電小球b，則b應(yīng)（    ）
A．帶負(fù)電，放在A點B．帶正電，放在B點
C．帶負(fù)電，放在C點D．帶正電，放在C點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有一個直角支架AOB，A0水平放置，表面粗糙，OB豎直放置，表面光滑．A0上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)用一質(zhì)量可忽略、不可伸長的細(xì)繩相連，并在某一位置平衡，如圖，現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態(tài)和原來的平衡狀態(tài)比較，A0桿對P環(huán)的支持力和細(xì)繩上的拉力的變化情況是（　�。�
A．不變，變大B．不變，變小
C．變大，變大D．變大，變小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）放風(fēng)箏是春天時大人和小孩都愛玩的一項有趣的體育活動，手上牽著線拉著風(fēng)箏迎風(fēng)向前跑，就可以將風(fēng)箏放飛到高處。有一個小朋友將一只質(zhì)量為m1=0.4kg的風(fēng)箏放飛到空中后，拉著線的下端以一定的速度勻速跑動時，線恰能與水平面成角保持不變，如圖所示，這時小朋友拉住線的力為T=10N，（g取10m/s2,不計風(fēng)箏所受的浮力）求：

（1）風(fēng)箏所受的風(fēng)力F。
（2）若該小朋友質(zhì)量為m2=20Kg，則小朋友對地面的壓力N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，甲、乙、丙、丁四種情況，光滑斜面的傾角都是α，球的質(zhì)量都是m球都是用輕繩系住處于平衡（ ）。
A．球?qū)π泵鎵毫ψ畲蟮氖羌讏D所示情況?B．球?qū)π泵鎵毫ψ畲蟮氖且覉D所示情況?
C．球?qū)π泵鎵毫ψ钚〉氖潜麍D所示情況D．球?qū)π泵鎵毫ψ畲蟮氖嵌D所示情況

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,木塊b放在一固定斜面上,其上表面水平,木塊a放在b上.用平行于斜面向上的力F作用于、b均保持靜止.則木塊b的受力個數(shù)可能是（  ）
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（甲）所示為雜技表演的安全網(wǎng)示意圖，網(wǎng)繩的結(jié)構(gòu)為正方格形，O、a、b、c、d……等為網(wǎng)繩的結(jié)點，安全網(wǎng)水平張緊后，若質(zhì)量為m的運動員從高處落下，最終恰好靜止在O點上，并使該處下凹，此時網(wǎng)繩dOe、bOg上均成120°向上的張角，如圖（乙）所示．則這時O點周圍每根網(wǎng)繩承受的力的大小為（   ）
A．B．C．mgD．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖,物體M在豎直向上的拉力F的作用下能靜止在斜面上,關(guān)于M受力的個數(shù),下列說法中正確的是(    )
A．M一定是受兩個力作用
B．M一定是受四個力作用
C．M可能受三個力作用
D．M不是受兩個力作用就是受四個力作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，m1、m2、m3三物體都處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑輪與繩之間的接觸均光滑，連動滑輪的兩繩與水平方向夾角分別為60°、30°，則m1、m2、m3的比值為：                                                    （    ）
A．1∶2∶3B．2∶1∶1C．2∶∶1D．2∶1∶

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