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實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規(guī)律”中,得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下:
①在實驗桌上安裝好斜槽,調節(jié)其末端切線水平并伸出桌面外。
②在木板上固定白紙,把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。
③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O,O點即為小球做平拋運動的坐標原點。
④以O點為坐標原點,根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸,過O點作水平線為x軸。
⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放,觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置,在從標紙上記錄該點的位置。
⑥改變有孔卡片的位置,按上述的方法確定其他各點的位置,最后取下白紙。
⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來,得到小球做平拋運動的軌跡
(1)以上實驗步驟中,有兩個步驟是錯誤的,請指出是哪一步驟并說明應如何改正?
A .                ▲                                             
B.                 ▲                                                
(2)糾正以上錯誤外,為了能更準確地描繪運動軌跡,下面列出一些操作要求,將你認為正確選項的前面字母填在橫線上:  ▲ 。
A.實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置
B.記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降
C.小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
D.光滑的曲線連接所記錄的點(位置)時,不必保證曲線經過每一個點
(3)若實驗中,記錄了y軸的位置,但忘了記下坐標原點,還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度?  ▲(選填“能”或“不能”)。
(4)為了確定小球在不同時刻所通過的位置,有同學采用了如下方法:如圖所示的裝置,在一塊平木板上固定復寫紙和白紙,豎直立于槽口前某處,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡A;又將木板向后移距離x,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,小球撞在木板上留下痕跡B;再將木板再向后移距離x,小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下,得到痕跡C。測得木板每次后移距離x,A、B間距離y1 ,A、C間距離y2 ,已知當地的重力加速度為g,根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲  。
(1)A . ③  小球在軌道末端時的球心所對位置為拋出點
B. ⑤   將小球從斜槽上的同一位置無初速釋放
(2)CD   (3)能         (4)
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)(1)某同學在用單擺測定重力加速度的實驗中,測量5種不同擺長情況下單擺的振動周期,記錄表格如下:
擺長L(m)
0.5
0.8
0.9
1.0
1.2
周期T(s)
1.42
1.79
1.90
2.00
2.20
T2(s2)
2.02
3.20
3.61
4.00
4.84
①.以L為橫坐標,T2為縱坐標,作出T2L圖線,并利用此圖線可求出重力加速度g  。
②.若通過計算測得重力加速度g的值偏大,
其原因可能是 ▲
A.擺球質量太大
B.單擺振幅偏小
C.誤將n次全振動記錄為(n+1)次
D.誤將擺線長當成擺長,未加小球的半徑

(2).右圖是一個單擺在淮州中學實驗室做受迫振動時的共振曲線。
①.該單擺的擺長  (取
②.若用擺長相同的單擺裝置分別在淮州中學、北京大學實驗室做相同的受迫振動實驗,則在北京大學實驗室得到的共振曲線與上圖比較:共振曲線的“峰”  (填“向左移動”、“保持不變”或“向右移動”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

Ⅰ(6分)一個有一定厚度的圓盤,可以繞通過中心垂直于盤面的水平軸轉動,我們用電磁打點計時器、米尺、游標卡尺、紙帶、復寫紙來完成下述實驗:(打點計時器所接交流電的頻率為50Hz,A、BC、D……為計數點,相鄰兩計數點間有四個點未畫出)

①如圖甲所示,將打點計時器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過打點計時器的限位孔,然后固定在圓盤的側面,當圓盤轉動時,紙帶可以卷在圓盤側面上;
②接通電源,打點計時器開始打點,啟動控制裝置使圓盤勻加速轉動;
③經過一段時間,停止轉動和打點,取下紙帶,進行測量.
(1)用20分度的游標卡尺測得圓盤的直徑如圖乙所示,圓盤的直徑d       cm;
(2)由圖丙可知,打下計數點D時,圓盤轉動的角速度為         rad/s;
(3)紙帶運動的加速度大小為       m/s2,
Ⅱ.(12分)測一阻值約1Ω的電阻絲Rx的阻值。為較準確測量,要求多測幾組數據。
實驗室供選擇的器材有:
電源E:電動勢約1.5V,內阻可忽略
電流表A1:量程0~0.2A,內阻約0.5Ω
電流表A2:量程0~0.01A,內阻約0.05Ω
電壓表V1:量程3.0V,內阻非常大
電壓表V2:量程15.0V,內阻非常大
滑動變阻器R:0~10Ω
電阻箱R:0~99.99Ω
電鍵S與導線若干
(1)某實驗小組的同學設計了如上頁圖所示的電路圖來測量Rx,該電路有不妥或不符合要求之處,請指出其中的兩處:
                                   ;
                                   

(2)請將你設計的測量電路圖在方框內,并標明所選器材符號。用測得的物理量計算Rx的公式是Rx=            ;式中各物理量的物理意義是                          
                        。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

為了探求彈簧彈力F和彈簧伸長量的關系,李強同學選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試,根據測得的數據繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學沒能完全按實驗要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線是因為             .這兩根彈簧的勁度系數分別為:甲彈簧為        N/m,乙彈簧為        N/m.若要制作一個精確度較高的彈簧秤,應選彈簧       (填“甲”或“乙”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題


(1).用一10分度的游標卡尺測量某工件的長度,其讀數如圖,則該工件長度為________mm;
(2).在“測定勻變速直線運動的加速度” 實驗中得到一條如圖所示的紙帶,按時間順序取0、1、2、3、4、5、共6個計數點,每相鄰計數點間有4個打印點未畫出,用刻度尺測出各計數點到0計數點的距離分別為8.63cm,15.99cm,21.86cm, 26.33cm, 29.45cm,通過電磁打點計時器的交流頻率為50Hz,則物體的加速度為       m/s2,在打出計數點3時物體的速度的大小為        m/s。(結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)三位同學用不同的器材分別進行如下實驗:
(1)甲同學利用現代信息技術進行DIS實驗。如圖所示為用DIS測變速直線運動的瞬時速度的裝置圖,圖中①所示的器材為_________
A.位移傳感器B.速度傳感器
C.運動傳感器D.光電門傳感器
(2)乙同學利用打點計時器在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律時,得到一條如下圖所示的紙帶。該同學從某點O開始,在紙帶上每隔4個點連續(xù)取了7個計數點(圖中相鄰兩個計數點間的4個點沒有畫出)。已知交流電頻率50Hz,根據紙帶提供的數據可得:打點計時器在打下A點時的速度vA=______m/s,紙帶運動的加速度大小為_____m/s2。(結果均保留兩位有效數字)

(3)丙同學用數碼攝像機對平拋運動進行研究,他拍攝并記錄了拋物線軌跡的一部分,如圖所示。O點不是拋出點,x軸沿水平方向,由圖中所給的數據可求出平拋物體的初速度是   ▲   m/s 。(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學用游標卡尺測量一圓柱形工件的下部分的深度。該工件由上下兩部分構成,其側面如圖所示,該工件的口徑較小,只有深度尺能進入。第一次的測量示數如圖甲,其讀數為___________mm,第二次的測量示數如圖乙,則該工件下部分的深度為_____________mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在測定勻變速直線運動的加速度的實驗中,用打點計時器記錄紙帶運動的時間,計時器所用電源的頻率為50Hz,如圖為做勻變速直線運動的小車帶動的紙帶上記錄的一些點,在每相鄰的兩點中間都有四個點未畫出。按時間順序取0、1、2、3、4、5六個點,用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離分別是:(單位:厘米)8.77、16.08、21.87、26.16、28.94,由此可得小車的加速度的大小為     m/s2,方向與初速度的方向      (填“相同”或“相反”)。(結果保留小數點后1位)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

測勻變速直線運動加速度的實驗中,接通電源與讓紙帶隨物體開始運動,這兩個操作的時間關系不正確是  (    )
A.先接通電源,后釋放紙帶B.先釋放紙帶,后接通電源
C.釋放紙帶的同時接通電源D.先釋放紙帶或先接通電源都可以

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