5．下列四幅圖中各接觸面均光滑，A物體處于靜止狀態(tài)，對A受力分析正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 明確物體的運動狀態(tài)，進行受力分析，按重力、彈力和摩擦力的順序找出所有的力，并作出受力分析圖．

解答 解：A、由圖可知，繩子豎直，拉力向上，與重力的合力沿豎直方向，若存在與斜面的彈力，則小球?qū)⒉豢赡茇Q直靜止，故A錯誤；
B、小球受重力和支持力作用，如果存在斜面對小球的壓力，則小球?qū)⒉豢赡莒o止，故B錯誤；
C、A與右側(cè)小球接觸但沒有擠壓，所以A不受右側(cè)球的彈力，故A只受重力和支持力，故C正確；
D、A受重力、支持力和上面物體的壓力作用，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查了學生對力的示意圖，以及對物體的受力分析的理解和掌握，注意在受力分析時每個力均要有施力物體，并且可以用假設法進行分析求解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖甲所示，足夠長的木板B靜置于光滑水平面上，其上放置小滑塊A，小滑塊A受到隨時間t變化的水平拉力F作用時，用傳感器測出小滑塊A的加速度a，得到如圖乙所示的F-a圖象．取g=10m/s2．則（　　）
A．小滑塊A的質(zhì)量為4kg
B．木板B的質(zhì)量為5kg
C．當F=40N時，木板B的加速度為3m/s2
D．小滑塊A與木板B間的最大靜摩檫力為12N

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．一物體從某高處自由落下，在最后1s內(nèi)下落的距離為全程的$\frac{7}{16}$，求從下落到落地所用的時間及距地面高度．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，在水平地面上，質(zhì)量為10kg的物體A拴在一水平拉伸彈簧的一端，彈簧的另一端固定在小車上，當它們都處于靜止時，彈簧對物塊的彈力大小為3N，若小車突然以a=0.5m/s2的加速度水平向左勻加速運動時（　�。�
A．物塊A相對于小車向右滑動B．物塊A受到的摩擦力大小變?yōu)?N
C．物塊A受到的摩擦力方向不變D．物塊A受到彈簧的拉力將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．甲、乙、丙三個實驗小組分別采用如圖甲、乙、丙所示的實驗裝置，驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合力成正比”這一物理規(guī)律．已知他們使用的小車完全相同，小車的質(zhì)量為M，重物的質(zhì)量為m，試回答下列問題：

（1）甲、乙、丙實驗中，必須平衡小車和長木板之間的摩擦力的實驗小組是甲、乙、丙；
（2）實驗時，必須滿足“M遠大于m”的實驗小組是甲；
（3）實驗時，甲、乙、丙三組同學的操作均完全正確，他們作出的a-F圖線如圖丁中A、B、C所示，則甲、乙、丙三組實驗對應的圖線依次是C、A、B．
（4）實驗時，乙組同學得到的一條紙帶如圖戊所示，從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，打點計時器所用電源的頻率為50Hz，根據(jù)所標的測量數(shù)據(jù)可算得：小車的加速度為0.16m/s2，打下2點時小車的速度為0.36m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，物塊A和B疊放在水平地面上，水平力F作用在物塊B時，AB能以相同的速度做勻速直線運動，由此可知，物塊A、B之間的動摩擦因數(shù)μ1和物塊B與地面之間的動摩擦因數(shù)μ2可能是（　�。�
A．μ1≠0，μ2=0B．μ1=0，μ2=0C．μ1≠0，μ2≠0D．μ1=0，μ2≠0

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，一對等量正點電荷電場的電場線（實線）和等勢線（虛線）．圖中A、B兩點電場強度大小分別為EA、EB電勢分別為φA、φB．下列判斷正確的是（　�。�
A．EA＞EB、φA＞φBB．EA＞EB、φA＜φBC．EA＜EB、φA＞φBD．EA＜EB、φA＜φB

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．許多物理學家對自然界的電、熱和磁等現(xiàn)象的研究做出了杰出貢獻．下列說法正確的是（　�。�
A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的滋效應，揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
B．庫侖發(fā)現(xiàn)了庫侖定律，給出了點電荷間相互作用力的計算方法
C．洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律
D．安培發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應，給出了電能和熱能之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．如圖所示，用小量程電流表A與一電阻R并聯(lián)可制成一電流表，在檢測新制成的電流表時，如果發(fā)現(xiàn)它的示數(shù)總比準確值稍微小一些或稍微大一些，那么應分別采取什么措施加以修正（　�。�
A．如果示數(shù)稍微小些，可在R上串聯(lián)一個比R小得多的電阻
B．如果示數(shù)稍微小些，可在R上并聯(lián)一個比R大得多的電阻
C．如果示數(shù)稍微大些，可在R上串聯(lián)一個比R小得多的電阻
D．如果示數(shù)稍微大些，可在R上并聯(lián)一個比R大得多的電阻

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