【題目】某同學學習傳感器后，用電源、電磁繼電器、滑動變阻器、開關、導線等儀器設計了一個高溫報警器，要求是：正常情況綠燈亮，有險情時電鈴報警．電路如圖所示，圖中儀器還不完整，請完成以下問題：

（1）圖中的甲還需要放入的元件是______；

A．二極管

B．光敏電阻

C．NTC熱敏電阻（阻值隨溫度升高而減�。�

D．PTC熱敏電阻（阻值隨溫度升高而增大）

（2）電路正確連接之后，該同學調(diào)試過程發(fā)現(xiàn)報警時溫度比預期偏高了一點點．要求在溫度更低一點時就開始報警，則需要調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動頭往____（填“左”或“右”）移動一點．

【答案】 C 右

【解析】（1）根據(jù)要求，在常溫下熱敏電阻甲阻值較大，電磁鐵磁性較弱，不能將銜鐵吸下，此時綠燈所在電路接通，綠燈亮，所以為是綠燈；溫度升高，熱敏電阻阻值較小，控制電路電流增大時，電磁鐵磁性增大，將銜鐵吸下．所以圖中的甲還需要放入的元件是NTC熱敏電阻（阻值隨溫度升高而減�。┕蔬x：C
（2）電路正確連接之后，該同學調(diào)試過程發(fā)現(xiàn)報警時溫度比預期偏高了一點點，則是在熱敏電阻的電阻值比較小的時候才報警說明電路中的總電阻值比較大．要求在溫度更低一點時就開始報警，則需要調(diào)節(jié)滑動變阻器，使滑動變阻器的電阻值小一些，則需要將滑動頭往 右移動一些

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】四個塑料小球，A和B互相排斥，B和C互相吸引，C和D互相排斥．如果D帶正電，則B球的帶電情況是（ ）

A. 帶正電 B. 帶負電 C. 不帶電 D. 可能帶負電或不帶電

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為驗證“兩小球碰撞過程中動量守恒”，某同學用如圖所示的裝置依次進行了如下的實驗操作：
Ⅰ．將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面先后釘上白紙和復寫紙，并將該木板豎直立于緊靠槽口處，使小球a從斜槽軌道上某固定點處由靜止釋放，撞到木板并在白紙上留下痕跡O；
Ⅱ．將木板向右平移適當?shù)木嚯x固定，再使小球a從原固定點處由靜止釋放，撞到木板上得到痕跡B；
Ⅲ．把半徑與a相同的小球b靜止放在斜槽軌道水平段的最右端，讓小球a仍從原固定點處由靜止釋放，和小球b相碰后，兩球撞在木板上得到痕跡A和C；
Ⅳ．用天平測得a、b兩小球的質(zhì)量分別為ma、mb，用刻度尺測量紙上O點到A、B、C三點的距離分別為y1、y2、y3；根據(jù)上述實驗過程，回答：

（1）所選用的兩小球質(zhì)量關系應為ma____mb（填“＜”、“＞”、或“=”）;

（2）小球a下滑過程中與斜槽軌道間存在摩擦力，這對實驗結果 ____產(chǎn)生誤差（填“會”或“不會”）；

（3）用實驗中所測得的量來驗證兩小球碰撞過程動量守恒，其表達式為____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于磁場和磁感線的描述，正確的是(　　)

A. 磁感線從磁體的N極出發(fā)到磁體的S極終止

B. 磁感線是閉合的曲線

C. 磁感線的方向就是小磁針靜止時S極所指的方向

D. 磁感線可以相交

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律，相應的操作步驟如下：

A．將斜槽固定在桌面上，使斜槽末端保持水平，并用“懸掛重錘”的方法在水平地面上標定斜槽末端正下方的O點．

B．取入射小球a，使之自斜槽上某點靜止釋放，并記下小球a的落地點P1；

C．取被碰小球b，使之靜止于斜槽末端，然后讓小球a自斜槽上同一點由靜止釋放，運動至斜槽末端與小球b發(fā)生碰撞，并記下小球a的落地點M和小球b的落地點N；

D．測量有關物理量，并利用所測出的物理量做相應的計算，以驗證a、b兩小球在碰撞過程中所遵從的動量守恒定律．

(1)在下列給出的物理量中，本實驗必須測量的有_____（填寫選項的序號）．

①小球a的質(zhì)量m1和小球b的質(zhì)量m2；

②小球a在斜槽上的釋放點距斜槽末端的豎直高度h；

③斜槽末端距水平地面的豎直高度H；

④斜槽末端正下方的O點距兩小球落地點P、M、N的水平距離OP、OM、ON；

⑤小球a自斜槽上某點處由靜止釋放直至離開斜槽末端所經(jīng)歷的時間t0；

⑥小球a、b自離開斜槽末端直至落地經(jīng)歷的時間t．

(2)步驟C和步驟B中小球a的釋放點相同的原因__________；步驟B和步驟C中選取入射小球a的質(zhì)量m1和被碰小球b的質(zhì)量m2間的關系應該為m1____m2（填“＞”或“＜”）．

(3)實驗中所測量的物理量之間滿足關系式______________________，就可證實兩小球在碰撞過程中遵從動量守恒定律．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】飛行器常用的動力系統(tǒng)．某種推進器設計的簡化原理如圖1，截面半徑為R的圓柱腔分別為兩個工作區(qū)，I為電離區(qū)，將氙氣電離獲得1價正離子；Ⅱ為加速區(qū)，長度為L，兩端加有電壓，形成軸向的勻強電場．I區(qū)產(chǎn)生的正離子以接近0的初速度進入Ⅱ區(qū)，被加速后以速度vM從右側噴出．Ⅰ區(qū)內(nèi)有軸向的勻強磁場，磁感應強度大小為B，在離軸線處的C點持續(xù)射出一定速度范圍的電子．假設射出的電子僅在垂直于軸線的截面上運動，截面如圖2所示（從左向右看）．電子的初速度方向與中心O點和C點的連線成α角（0＜α＜90）．推進器工作時，向I區(qū)注入稀薄的氙氣．電子使氙氣電離的最小速度為v0，電子在I區(qū)內(nèi)不與器壁相碰且能到達的區(qū)域越大，電離效果越好．已知離子質(zhì)量為M；電子質(zhì)量為m，電量為e．（電子碰到器壁即被吸收，不考慮電子間的碰撞）．

(1)求II區(qū)的加速電壓及離子的加速度大小；

(2)為取得好的電離效果，請判斷I區(qū)中的磁場方向（按圖2說明是“垂直紙面向里”或“垂直紙面向外”）；

(3) α為90時，要取得好的電離效果，求射出的電子速率v的范圍；

(4)要取得好的電離效果，求射出的電子最大速率vM與α的關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】許多物理學家在物理學的發(fā)展過程中做出了杰出貢獻。下列物理學家中首先提出了“場”的概念，并用“場線”來形象描述“場”的物理學家是

A. 庫侖 B. 安培 C. 法拉第 D. 奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，乘坐游樂園的翻滾過山車時，質(zhì)量為m的人隨車在豎直平面內(nèi)旋轉，下列說法正確的是（　　）

A. 人在最高點時對座位仍可能產(chǎn)生壓力

B. 人在最低點時對座位的壓力等于mg

C. 人在最低點時對座位的壓力一定等于6mg

D. 車在最高點時人處于倒坐狀態(tài)，全靠保險帶拉住，沒有保險帶，人就會掉下來

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是水面上兩列頻率相同的波在某一時刻的疊加情況，圖中實線為波的波峰，虛線為波谷面。已知兩列振幅均為2㎝，波速2m/s，波長8㎝，E點是BD和AC連線的交點。下列說法正確的是 （ ）

A．A、C處兩質(zhì)點是振動加強的點

B．B、D處兩質(zhì)點在該時刻的豎直高度差異是4㎝

C．E點處質(zhì)點是振動加強的點

D．再經(jīng)0.02s，B點處質(zhì)點通過路程是8㎝

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