如圖所示，將一根不能伸長、柔軟的輕繩兩端分別系于A、B兩點上，一物體用動滑輪懸掛在繩子上，達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ1，繩子張力為F1；將繩子B端移至C點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ2，繩子張力為F2；將繩子B端移至D點，待整個系統(tǒng)達到平衡時，兩段繩子間的夾角為θ3，繩子張力為F3，不計摩擦，則(　　)

A．θ1＝θ2＝θ3        B．θ1＝θ2<θ3
C．F1>F2>F3             D．F1＝F2<F3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展與傳感器技術(shù)的有機結(jié)合，就可以把看不見、摸不到的作用力和反作用力顯示在計算機屏幕上，現(xiàn)把兩個相互作用的彈簧掛鉤與傳感器接在計算機屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖所示，通過觀察分析兩個力傳感器的變化曲線，可得結(jié)論（  ）

A．作用力與反作用力大小始終相等，因此物體受力平衡
B．作用力與反作用力大小始終相等、方向相反在一條直線上
C．作用力與反作用力大小始終作用在一個物體上合力為0
D．牛頓第三定律研究的是物體間的相互作用，因此不論物體如何運動，物體間作用力與反作用力的關(guān)系相同

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個木塊靜止在固定斜面上，現(xiàn)用水平推力F作用于木塊上．當(dāng)F的大小由零逐漸增加到一定值，而木塊總保持靜止，如圖所示，則（   ）

A．木塊受到的靜摩擦力增加。
B．木塊與斜面之間的最大靜摩擦力增加。
C．木塊受的合力增加。
D．木塊所受到的斜面支持力不變。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一木塊在垂直于傾斜天花板平面方向的推力F作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，則下列判斷正確的是（  ）

A．天花板與木塊間的彈力可能為零  
B．天花板對木塊的摩擦力可能為零  
C．推力F逐漸增大的過程中，木塊受天花板的摩擦力增大 
D．推力F逐漸增大的過程中，木塊受天花板的摩擦力不變 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一重為10 N的球固定在支桿AB的上端，今用一段繩子水平拉球，使桿發(fā)生彎曲，已知繩的拉力為7.5 N，則AB桿對球的作用力 （　 　）

A．大小為7.5 N
B．大小為10 N
C．方向與水平方向成53°角斜向右下方
D．方向與水平方向成53°角斜向左上方

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一細繩一端固定在豎直放置的光滑圓環(huán)上的 B點，（B點在 O點的正上方）另一端系一質(zhì)量為M的小球于A點平衡，小球穿過圓環(huán)，細繩于豎直的夾角為30度，則細繩的拉力和環(huán)對小球的彈力為（ ）

A．mg ;mg B．mg ；mg
C．；D．；

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用一根長為l的細繩一端固定在O點，另一端懸掛質(zhì)量為m的小球A，為使細繩與豎直方向夾30°角且繃緊，小球A處于靜止，對小球施加的最小的力是(      )

A．mg B．mg C．mg D．mg

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示,在豎直墻壁的A點處有一根水平輕桿a,桿的左端有一個輕滑輪O.一根細線上端固定在該天花板的B點處,細線跨過滑輪O,下端系一個重為G的物體,開始時BO段細線與天花板的夾角為θ=30°.系統(tǒng)保持靜止,當(dāng)輕桿a緩慢向下移動的過程中,不計一切摩擦,下列說法中正確的是(    )

A．細線BO對天花板的拉力大小不變
B．a(chǎn)桿對滑輪的作用力逐漸減小
C．a(chǎn)桿對滑輪的作用力的方向沿桿水平向右
D．墻壁對a桿的作用力不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，AC是上端帶定滑輪的固定豎直桿，質(zhì)量不計的輕桿BC一端通過鉸鏈固定在C點，另一端B懸掛一重為G的重物，且B端系有一根輕繩并繞過定滑輪A，用力F拉繩，開始時∠BCA＞90°�，F(xiàn)使∠BCA緩慢變小，直到桿BC接近豎直桿AC。此過程中，桿BC所受的力

A、大小不變           
B、逐漸增大
C、先減小后增大       
D、先增大后減小

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同步練習(xí)冊答案