如圖所示是某同學探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置.他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門口,滑塊上固定一遮光條(寬度為d,d較。瑝K用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.

(1)實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是______.
(2)下列不必要的一項實驗要求是______(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母).
A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些
C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D.應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
(3)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出圖象.(選填“t2-F”、“數(shù)學公式”或“數(shù)學公式”)

解:(1)實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度可近似認為是滑塊經(jīng)過光電門的平均速度.根據(jù)運動學公式得若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是遮光條到光電門的距離L
(2)A、拉力是直接通過傳感器測量的,故與小車質(zhì)量和鉤碼質(zhì)量大小關(guān)系無關(guān),故A正確;
B、應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些,有利于減小誤差,故B錯誤
C、應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平,使拉力才等于合力,故C錯誤
D、要保持拉線方向與木板平面平行,拉力才等于合力,故D錯誤;
故選A.
(3)由題意可知,該實驗中保持小車質(zhì)量M不變,因此有:v2=2as,
v=,a=
=2L
所以研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出圖象.
故答案為:(1)遮光條到光電門的距離L
(2)A(3)
分析:滑塊經(jīng)過光電門時的瞬時速度可近似認為是滑塊經(jīng)過光電門的平均速度.根據(jù)運動學公式解答.
用細線拉力表示合力,要考慮摩擦力的影響.
點評:處理實驗時一定要找出實驗原理,根據(jù)實驗原理我們可以尋找需要測量的物理量和需要注意的事項.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學探究小車的速度和加速度的實驗裝置,遮光條長度為3.0cm,他將光電門固定在水平軌道上的B點,用重物通過細線拉小車,讓小車做直線運動.實驗時將小車從圖甲中位置A處由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t1=0.11s,遮光條從開始運動到光電門的時間為△t=3.57s,則小車經(jīng)過光電門時的速度為
0.27
0.27
m/s,小車加速度為
0.076
0.076
m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學探究加速度與力的關(guān)系的實驗裝置.他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個光電門口,滑塊上固定一遮光條(寬度為d,d較小),滑塊用細線繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放.
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(1)實驗時,將滑塊從A位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t,若要得到滑塊的加速度,還需要測量的物理量是
 

(2)下列不必要的一項實驗要求是
 
(請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母).
A.應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B.應(yīng)使A位置與光電門間的距離適當大些
C.應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平
D.應(yīng)使細線與氣墊導(dǎo)軌平行
(3)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t,通過描點作出線性圖象,研究滑塊的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出圖象.(選填“t2-F”、“
1
t
-F
”或“
1
t2
-F
”)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示是某同學探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上,小車前端系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤,盤里放適量的砝碼,盤與砝碼的總質(zhì)量為m,車后端連一紙帶,穿過打點計時器限位孔,小車運動時帶動紙帶運動,通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M,通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F,研究紙帶算出小車運動的加速度a,幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

1

2

3

4

5

6

7

8

M/kg

M0

M0

M0

M0

1.25

1.50

2.00

2.50

F/N

0.25

0.50

0.75

1.00

F0

F0

F0

F0

a/(m•s-2)

0.25

0.51

0.74

0.99

0.80

0.67

0.50

0.40

 

1.某同學通過計算得到繩中的拉力表達式為,分析表達式可知,要使繩中的拉力(即拉小車的力),要滿足的條件是_____________。

2.在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變,研究另兩個量間的關(guān)系,這種實驗方法叫做__________;

3.通過表中1—4列數(shù)據(jù)在給定的坐標系中畫出a-F圖像,由圖像可得到的結(jié)論是:_____________________________________________;

通過表中4—8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:_______________________________________________。

 

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科目:高中物理 來源:2011年山東省文登市高一上學期期末模塊測試物理卷 題型:實驗題

如圖所示是某同學探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上,小車前端系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤,盤里放適量的砝碼,盤與砝碼的總質(zhì)量為m,車后端連一紙帶,穿過打點計時器限位孔,小車運動時帶動紙帶運動,通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M,通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F,研究紙帶算出小車運動的加速度a,幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:


1
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M/kg
M0
M0
M0
M0
1.25
1.50
2.00
2.50
F/N
0.25
0.50
0.75
1.00
F0
F0
F0
F0
a/(m?s-2)
0.25
0.51
0.74
0.99
0.80
0.67
0.50
0.40
 
【小題1】某同學通過計算得到繩中的拉力表達式為,分析表達式可知,要使繩中的拉力(即拉小車的力),要滿足的條件是_____________。

【小題2】在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變,研究另兩個量間的關(guān)系,這種實驗方法叫做__________;
【小題3】通過表中1—4列數(shù)據(jù)在給定的坐標系中畫出a-F圖像,由圖像可得到的結(jié)論是:_____________________________________________;
通過表中4—8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:_______________________________________________。

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科目:高中物理 來源:2011年山東省文登市高一上學期期末模塊測試物理卷 題型:實驗題

如圖所示是某同學探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上,小車前端系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤,盤里放適量的砝碼,盤與砝碼的總質(zhì)量為m,車后端連一紙帶,穿過打點計時器限位孔,小車運動時帶動紙帶運動,通過打點計時器記錄下小車運動的情況。

該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質(zhì)量M,通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F,研究紙帶算出小車運動的加速度a,幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

1

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7

8

M/kg

M0

M0

M0

M0

1.25

1.50

2.00

2.50

F/N

0.25

0.50

0.75

1.00

F0

F0

F0

F0

a/(m•s-2)

0.25

0.51

0.74

0.99

0.80

0.67

0.50

0.40

 

1.某同學通過計算得到繩中的拉力表達式為,分析表達式可知,要使繩中的拉力(即拉小車的力),要滿足的條件是_____________。

2.在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變,研究另兩個量間的關(guān)系,這種實驗方法叫做__________;

3.通過表中1—4列數(shù)據(jù)在給定的坐標系中畫出a-F圖像,由圖像可得到的結(jié)論是:_____________________________________________;

通過表中4—8列數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:_______________________________________________。

 

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