【題目】在用DIS實(shí)驗(yàn)研究小車(chē)加速度與外力的關(guān)系時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組先用如圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，重物通過(guò)滑輪用細(xì)線拉小車(chē)，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車(chē)一起沿傾斜軌道運(yùn)動(dòng)，位移傳感器（接收器）固定在軌道一端．實(shí)驗(yàn)中把重物的重力作為拉力F，改變重物重力重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，列表記錄四組數(shù)據(jù)。

a/ m·s-2

2.01

2.98

4.02

6.00

F/N

1.00

2.00

3.00

5.00

（1）在坐標(biāo)紙上作出小車(chē)加速度a和拉力F的關(guān)系圖線；

（2）從所得圖線分析該實(shí)驗(yàn)小組在操作過(guò)程中的不當(dāng)之處是_________；

（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，在小車(chē)和重物之間接一個(gè)不計(jì)質(zhì)量的微型力傳感器來(lái)測(cè)量繩子的拉力大小，如圖（b）所示。是否仍要滿足小車(chē)質(zhì)量M遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量m________（填“必要”，或“不需要”）

【答案】 傾角過(guò)大或平衡摩擦力過(guò)度 不需要

【解析】試題分析：（1）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，畫(huà)出小車(chē)加速度a和拉力F的關(guān)系圖線如下圖所示：

（2）由圖象可知，當(dāng)小車(chē)?yán)榱銜r(shí)，已經(jīng)產(chǎn)生了加速度，故在操作過(guò)程中傾角過(guò)大，平衡摩擦力過(guò)度．

（3）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，在小車(chē)和重物之間接一個(gè)不計(jì)質(zhì)量的微型力傳感器來(lái)測(cè)量繩子的拉力大小，繩子拉力的變化很精確測(cè)出，則不需要滿足小車(chē)質(zhì)量M遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量m；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一條河流，河水流速為v，一只船從A點(diǎn)先后兩次渡河到對(duì)岸，船在靜水中行駛的速度為u，第一次船頭向著AB方向行駛，渡河時(shí)間為t1，船的位移為S1；第二次船頭向著AC方向行駛，渡河時(shí)間為t2，船的位移為S2．若AB、AC與河岸的垂線方向的夾角相等，則有（ ）

A．t1＞t2，S1＜S2 B．t1＜t2，S1＞S2

C．t1=t2，S1＜S2 D．t1=t2，S1＞S2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中的運(yùn)動(dòng)物體，不能被看成質(zhì)點(diǎn)的是（ ）
A.研究飛往火星宇宙飛船的最佳運(yùn)行軌道
B.研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的周期
C.計(jì)算從北京開(kāi)往上海的一列火車(chē)的運(yùn)行時(shí)間
D.跳水運(yùn)動(dòng)員完成跳水動(dòng)作

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種主要設(shè)備，如圖是一重為G的設(shè)備模型在風(fēng)洞中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的示意圖，其中AB代表模型的界面，OL為模型的牽引繩，風(fēng)向水平，風(fēng)對(duì)模型的作用力與模型的截面垂直．模型靜止在空氣中，牽引繩水平，模型平面與水平面的夾角為θ．先增大風(fēng)對(duì)模型的作用力的同時(shí)保持繩子水平，模型仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)，下列分析正確的是（ ）

A．繩子張力可能不變

B．繩子張力一定減小

C．模型平面與水平面的夾角一定增大

D．模型平面與水平面的夾角可能不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.時(shí)刻表示時(shí)間極短，時(shí)間表示時(shí)間較長(zhǎng)
B.時(shí)刻對(duì)應(yīng)物體的位置，時(shí)間對(duì)應(yīng)物體的位移或路程
C.火車(chē)站大屏幕上顯示的是列車(chē)時(shí)間表
D.1分鐘只能分成60個(gè)時(shí)刻

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物理量中，都是矢量的是（ ）
A.位移、時(shí)間、速度
B.速度、速率、加速度
C.加速度、速度的變化量、速度
D.路程、時(shí)間、位移

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。

（1）經(jīng)分析比較后，其中最理想的實(shí)驗(yàn)裝置是 （選填“甲”“乙”“丙”）．

（2）下圖是利用最理想的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，圖中點(diǎn)1是打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的第一個(gè)點(diǎn)，其他各點(diǎn)是緊接著連續(xù)打出的點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)第1、2兩點(diǎn)之間 的距離明顯大于2mm，這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作時(shí) ．

（3）已知重錘的質(zhì)量為m，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T(mén)，僅考慮出現(xiàn)（2）所述情況所帶來(lái)的影響時(shí)，設(shè)從打第1點(diǎn)到打第6點(diǎn)過(guò)程中重錘減少的重力勢(shì)能為，則下列關(guān)系式正確的是 （填選項(xiàng)前的字母）

A． B． C．

（4）若實(shí)驗(yàn)操作正確，某同學(xué)根據(jù)公式計(jì)算出從第1點(diǎn)到第6點(diǎn)重錘動(dòng)能增加量，由計(jì)算出重力勢(shì)能的減少量，再根據(jù)得出重錘在下落過(guò)程中機(jī)械能守恒的結(jié)論，則該探究過(guò)程是 （選填 “合理”或“不合理”）的，理由是 ．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】引力常量和靜電力常數(shù)都是由英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許測(cè)出的．（____）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)明光具有波動(dòng)性的現(xiàn)象是（　　）
A.光電效應(yīng)
B.光的反射
C.光的衍射
D.康普頓效應(yīng)

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