【題目】圖示為一直角棱鏡的橫截面∠bac=90°，∠abc=60°一平行細光束從O點沿垂直于bc面的方向射入棱鏡．已知棱鏡材料的折射率．n= ，若不考慮原入射光在bc面上的反射光，則有光線（ ）

A.從ab面射出
B.從ac面射出
C.從bc面射出，且與bc面斜交
D.從bc面射出，且與bc面垂直

【答案】B,D
【解析】解：當入射光線垂直射入時，折射光線OA沒有發(fā)生偏折．由于棱鏡材料的折射率．n= ，所以由折射定律sinC= 可得臨界角C等于45°．

而當再次發(fā)生折射時，入射角等于60°，所以發(fā)生光的全反射．當反射光線射到另一直角邊時，由幾何關系可得，入射角等于30°．

因此既發(fā)生了折射也發(fā)生反射，由折射定律得折射角等于60°，正好平行于棱鏡的底邊．

而反射光線對應的反射角是30°，導致光線BD垂直射向棱鏡底邊，所以會垂直射出．（如圖所示）

故選：BD．

一平行細光束從O點沿垂直于bc面的方向射入棱鏡，發(fā)生光的折射，但折射光線不發(fā)生偏折．當再次射向棱鏡直角邊界面時，根據(jù)折射率結合折射定律可確定臨界角，從而判定是否能發(fā)生光的全反射．

練習冊系列答案
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【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運動,其v-t圖象如圖所示，圖中△OPQ和△OQT的面積分別為s1和s2（s1=s2）．初始時，甲車在乙車前方s0處．（　　）

A. 若s0＜s1，兩車相遇2次

B. 若s0=s1+s2，兩車相遇2次

C. 若s0=s1，兩車相遇1次

D. 若s0=s2，兩車相遇1次

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【題目】汽車由靜止開始在平直的公路上行駛，0～60s內汽車的加速度隨時間變化的圖線如圖所示．

（1）求t=30s時刻，汽車速度；

（2）畫出汽車在0～60s內的v﹣t圖線．

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【題目】如圖所示，輕質不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點，懸掛衣服的衣架鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止狀態(tài)。如果只人為改變一個條件，擋衣架靜止時，下列說法正確的是

A.繩的右端上移到 ，繩子拉力不變
B.將桿N向右移一些，繩子拉力變大
C.繩的兩端高度差越小，繩子拉力越小
D.若換掛質量更大的衣服，則衣服架懸掛點右移

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲為一列簡諧橫波在t=0.10s時刻的波形圖，P是平衡位置為x=1m處的質點，Q是平衡位置為x=4m處的質點，圖乙為質點Q的振動圖象，則（ ）

A.t=0.15s時，質點Q的加速度達到正向最大
B.t=0.15s時，質點P的運動方向沿y軸負方向
C.從t=0.1s到t=0.25s，該波沿x軸正方向傳播了6 m
D.從t=0.1s到t=0.25s，質點P通過的路程為30 cm

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體的質量分別為2m和m，靜止疊放在水平地面上．A、B間的動摩擦因數(shù)為μ，B與地面間的動摩擦因數(shù)為 μ．最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度為g．現(xiàn)對A施加一水平拉力F，則（　　）

A.當F＜2μmg時，A，B都相對地面靜止
B.當F= μmg時，A的加速度為 μg
C.當F＞3μmg時，A相對B滑動
D.無論F為何值，B的加速度不會超過 μg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三物體A、B、C均靜止，輕繩兩端分別與A、C兩物體相連接且伸直，mA=3 kg，mB=2 kg，mC=1kg，物體A、B、C間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.1，地面光滑，輕繩與滑輪間的摩擦可忽略不計。若要用力將B物體從AC間拉動出，則作用 在B物體上水平向左的拉力至少應大于(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取g=10 m/s2)（ ）

A. 12N B. 5N C. 8N D. 6N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在粗糙的固定斜面上的物塊A和懸掛的物體B均處于靜止狀態(tài)．輕繩AO繞過光滑的定滑輪與輕彈簧的右端及輕繩BO的上端連接于O點，輕彈簧中軸線沿水平方向，輕繩的OC段與豎直方向的夾角θ=53°，斜面傾角α=37°，物塊A和B的質量分別為mA=5kg，mB=1.5kg，彈簧的勁度系數(shù)k=500N/m，（sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g=10m/s2），求：

（1）彈簧的伸長量x；
（2）物塊A受到的摩擦力．

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【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．他經過測量得到各點到A點的距離如圖：

（1）計算vF的公式為vF=；
（2）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比（選填：偏大、偏小或不變）．

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