如圖所示,傾角為0的固定斜面上有一個(gè)固定豎直擋板,在擋板和斜面之間有一 個(gè)質(zhì)量為m的光滑球,設(shè)擋板對(duì)球的支持力為F1,斜面對(duì)球的支持力為F2,將擋板繞擋板與斜面的接觸點(diǎn)緩慢地轉(zhuǎn)至水平位置.不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中( )

A.F1始終增大,F(xiàn)2始終減小
B.F1始終增大F2先增大后減小
C.F1先減小后增大,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1先減小后增大,F(xiàn)2始終減小
【答案】分析:在擋板所受的三個(gè)力中,重力大小方向都不變,斜面支持力方向不變,三力的合力為零,作出幾個(gè)有代表性的圖進(jìn)行分析.
解答:解:受力分析如圖,將FN1與FN2合成,其合力與重力等大反向如圖:

擋板轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),擋板給球的彈力F1與斜面給球的彈力F2合力大小方向不變,其中F2的方向不變,作輔助圖如上,擋板轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,F(xiàn)1的方向變化如圖中a、b、c的規(guī)律變化,為滿足平行四邊形定則,其大小變化規(guī)律為先變小后變大,其中擋板與斜面垂直時(shí)為最。c此對(duì)應(yīng),F(xiàn)2的大小為一直減。
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是對(duì)小球受力分析,然后根據(jù)平衡條件并運(yùn)用合成法分析;要明確三力平衡中,任意兩個(gè)力的合力與第三個(gè)力等值、反向、共線.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,傾角為0的固定斜面上有一個(gè)固定豎直擋板,在擋板和斜面之間有一 個(gè)質(zhì)量為m的光滑球,設(shè)擋板對(duì)球的支持力為F1,斜面對(duì)球的支持力為F2,將擋板繞擋板與斜面的接觸點(diǎn)緩慢地轉(zhuǎn)至水平位置.不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?安徽一模)如圖所示,傾角為30°的光滑斜面與粗糙的水平面平滑連接.現(xiàn)將一滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))從斜面上A點(diǎn)由靜止釋放,最終停在水平面上的C點(diǎn).已知A點(diǎn)距水平面的高度h=0.8m,B點(diǎn)距C點(diǎn)的距離L=2.0m.(滑塊經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)沒(méi)有能量損失,g=10m/s2),求:
(1)滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的最大速度;
(2)滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(3)滑塊從A點(diǎn)釋放后,經(jīng)過(guò)時(shí)間t=1.0s時(shí)速度的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,傾角為0的固定斜面上有一個(gè)固定豎直擋板,在擋板和斜面之間有一 個(gè)質(zhì)量為m的光滑球,設(shè)擋板對(duì)球的支持力為F1,斜面對(duì)球的支持力為F2,將擋板繞擋板與斜面的接觸點(diǎn)緩慢地轉(zhuǎn)至水平位置.不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中


  1. A.
    F1始終增大,F(xiàn)2始終減小
  2. B.
    F1始終增大F2先增大后減小
  3. C.
    F1先減小后增大,F(xiàn)2先增大后減小
  4. D.
    F1先減小后增大,F(xiàn)2始終減小

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,傾角為0的固定斜面上有一個(gè)固定豎直擋板,在擋板和斜面之間有一 個(gè)質(zhì)量為m的光滑球,設(shè)擋板對(duì)球的支持力為F1,斜面對(duì)球的支持力為F2,將擋板繞擋板與斜面的接觸點(diǎn)緩慢地轉(zhuǎn)至水平位置.不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中(  )
A.F1始終增大,F(xiàn)2始終減小
B.F1始終增大F2先增大后減小
C.F1先減小后增大,F(xiàn)2先增大后減小
D.F1先減小后增大,F(xiàn)2始終減小
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