9．下列單位中，屬于電場強度的單位是（　�。�
A．V/mB．C/NC．J/CD．N/m

分析 根據(jù)電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$和電場強度與電勢差的關系式E=$\frac{U}95t1hf1$，將式中各量的單位代入推導出電場強度的單位．

解答 解：AD、根據(jù)電場強度與電勢差的關系式E=$\frac{U}xbvjd5n$，U的單位是V，d的單位是m，代入可得，E的單位為V/m，故A正確，D錯誤．
BC、根據(jù)電場強度的定義式E=$\frac{F}{q}$，F(xiàn)的單位是N，q的單位是C，則電場強度的單位可為N/C，故B、C錯誤．
故選：A

點評 解決本題時，要掌握關于電場強度兩大公式E=$\frac{F}{q}$和E=$\frac{U}jv9v35j$，明確公式中各個量的單位，并能推導出電場強度的單位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個小型電熱器若接在輸出電壓為20V的直流電源上，消耗電功率為P；若把它接在某個正弦交流電源上，其消耗的電功率為0.5P，如果電熱器電阻不變，則此交流電源輸出電壓的最大值為（　�。�
A．$20\sqrt{2}$VB．20VC．$10\sqrt{2}$VD．10V

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組利用如圖所示的裝置驗證機械能守恒定律．圖中A、B是兩個質量分別為m1、m2的圓柱形小物體，且m1＞m2，將它們分別系在一條跨過定滑輪的柔軟細繩兩端．C、D是置于A物體一側，相距為h的兩個沿A物體下落方向擺放的計時光電門，利用這兩個光電門，可以分別測量物體A經(jīng)過C、D位置時的時間間隔△t1和△t2．
（1）要利用此裝置驗證機械能守恒定律，除題中已知量m1、m2、h、△t1和△t2外，還需要測量的物理量是圓柱體A的高度L；
（2）已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間，若系統(tǒng)的機械能守恒，則需滿足等式（m1-m2）gh=$\frac{1}{2}（{m}_{1}+{m}_{2}）[（\frac{L}{△{t}_{2}}）^{2}-（\frac{L}{△{t}_{1}}）^{2}]$；
（3）為了減小實驗誤差，提高測量精度，其中一項有效的措施是：保持C、D兩光電門的豎直高度差h不變，將C、D一起上下移動．你認為向下（填“向上”或“向下”）移動才能減小實驗誤差，提高測量精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．一列橫波在t=0時刻的波形圖如圖4實線所示，在t=1s時刻的波形圖如圖虛線所示，由此判定此波的（　�。�
A．波長一定是4mB．周期一定是4s
C．振幅一定是2cmD．傳播速度一定是1m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，傾斜雪道的長為25m，頂端高為15m．質量為60kg的滑雪運動員在傾斜雪道的頂端以水平速度v0=8m/s飛出，落到傾斜雪道上時，運動員靠改變姿勢進行緩沖使自己只保留沿斜面的分速度而不彈起．不計空氣阻力，取g=l0m/s2，則
（　　）
A．該滑雪運動員騰空的時間為0.8s
B．斜面頂端與運動員在傾斜雪道上落點豎直高度差為7.2m
C．運動員落在傾斜雪道前瞬間重力的功率為7200W
D．無論水平速度v0多大，運動員落在傾斜雪道前的瞬時速度與豎直方向的夾角都不變

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，質量為m=0.8kg的砝碼懸掛在輕繩PA和PB的結點上并處于靜止狀態(tài)．PA與豎直方向的夾角37°，PB沿水平方向．質量為M=10kg的木塊與PB相連，靜止于傾角為37°的斜面上，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，取g=10m/s2．求：
（1）輕繩PA、PB對應拉力TA、TB的大��；　　　　　　　　
（2）木塊所受斜面的摩擦力f和彈力N的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．如圖1所示的實驗裝置驗證“牛頓第二定律”，請回答下列問題．

（1）以小車研究對象，為了便于探究、減小誤差，應使小車質量M與砝碼和盤的總質量m滿足：M遠大于（填“遠大于”或“遠小于”）m．
（2）實驗中打出的紙帶如圖2所示，相鄰計數(shù)點間還有四個點未畫出，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.33cm，x4=8.96cm，x5=9.60cm，x6=10.24cm，由此可以算出小車運動的加速度是0.64m/s2．（交流電頻率為50Hz，結果保留2位有效數(shù)字）
（3）通過實驗得到如圖3①所示的圖象，造成當M一定時，a與F不成正比的原因可能是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面的夾角偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（4）重新平衡摩擦力后，驗證外力一定時，a與M的關系：通過多次實驗，甲、乙兩同學利用各自得到的數(shù)據(jù)得到a-$\frac{1}{M}$的關系圖象，如圖3②乙所示．該圖象說明在甲、乙兩同學做實驗時甲（填“甲”或“乙”）同學實驗中繩子的拉力更大．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．如圖甲所示的裝置叫做阿特伍德機，是英國數(shù)學家和物理學家阿特伍德（G•Atwood 1746-1807）創(chuàng)制的一種著名力學實驗裝置，用來研究勻變速直線運動的規(guī)律．某同學對該裝置加以改進后用來驗證機械能守恒定律，如圖乙所示．

（1）實驗時，該同學進行了如下操作：
①將質量均為M（A的含擋光片、B的含掛鉤）的重物用繩連接后，跨 放在定滑輪上，處于靜止狀態(tài)，測量出擋光中心（填“A的上表面”、“A的下表面”或“擋光片中心”）到光電門中心的豎直距離h．
②在B的下端掛上質量為m的物塊C，讓系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）中的物體由靜止開始運動，光電門記錄擋光片擋光的時間為△t．
③測出擋光片的寬度d，則重物A經(jīng)過光電門時的速度為$\fracjz5rznv{△t}$．
（2）如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，應滿足的關系式為mgh=$\frac{1}{2}$（2M+m）（$\fracvxvfpvt{△t}$）2（已知重力加速度為g）
（3）圖丙中測出光電門的寬度為7.25mm．
（4）驗證實驗結束后，該同學突發(fā)奇想：如果系統(tǒng)（重物A、B以及物塊C）的機械能守恒，不斷增大物塊C的質量m，重物B的加速度a也將不斷增大，那么a與m之間有怎樣的定量關系呢？a隨m增大會趨于一個什么值？請你幫該同學解決：
①寫出a與m之間的關系式：a=$\frac{mg}{2M+m}$（還要用到M和g）；
②a的值會趨于重力加速度g．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．已知A、B、C為同一直線上的三點，AB間的距離為了1m，BC間的距離為了2m，一物體沿此直線做勻加速運動，依次經(jīng)過A、B、C三點．已知物體通過AB段與BC段所用的時間均為t．求：物體的加速度和通過C點時的速度．

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