如圖所示，A、B兩均勻直桿上端分別用細(xì)線懸掛于天花板上，下端擱置在水平地面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，懸掛A桿的繩傾斜，懸掛B桿的繩恰好豎直，則關(guān)于兩桿的受力情況，下列說法中正確的有（ ）
A．A、B桿都受三個(gè)力作用
B．A、B桿都受四個(gè)力作用
C．A桿受三個(gè)力，B桿受四個(gè)力
D．A桿受四個(gè)力，B桿受三個(gè)力
【答案】分析：受力分析是將研究對(duì)象看作一個(gè)孤立的物體并分析它所受各外力特性的方法．又稱畫隔離體圖，是進(jìn)行力學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)．
解答：解：物體A受重力，繩子向左上方的拉力，有上拉和左拉的效果，地面對(duì)A桿有支持力和向右的靜摩擦力，否則不能平衡，故A受四個(gè)力；
物體B受重力、拉力和支持力，無靜摩擦力，若有，水平方向不能平衡，故B受三個(gè)力；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，要能結(jié)合產(chǎn)生條件、作用效果分析，本題是將拉力分解后根據(jù)平衡條件判斷有無靜摩擦力，不難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?閔行區(qū)模擬）物體A、B、C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為mA、mB、mC，與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μA、μB、μC，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C，所得加速度a與拉力F的關(guān)系如圖所示，A、B兩直線平行，則以下關(guān)系正確的是 （　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物塊質(zhì)量均為m，用一輕彈簧相連，將A用長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)妮p繩懸掛于天花板上，系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，B物塊恰好與水平桌面接觸，此時(shí)輕彈簧的伸長(zhǎng)量為x，彈簧的彈性勢(shì)能為Ep，現(xiàn)將懸繩剪斷，已知同一彈簧的彈性勢(shì)能僅與形變量大小有關(guān)，且彈簧始終在彈性限度內(nèi)，則在以后的運(yùn)動(dòng)過程中（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物體用細(xì)繩相連跨過光滑滑輪懸掛起來，B物體放在水平地面上，A、B兩物體均靜止．現(xiàn)將B物體稍向左移一點(diǎn)，A、B兩物體仍靜止，則此時(shí)與原來相比（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩個(gè)小球用絕緣細(xì)線懸掛在支架上，A球帶正電荷，B球帶負(fù)電荷，電荷量均為Q，兩懸點(diǎn)相距R，在外加勻強(qiáng)電場(chǎng)的作用下，兩球處于平衡時(shí)，兩根細(xì)線都處于豎直狀態(tài)．（兩球可以看作點(diǎn)電荷．）
試求（1）外加的勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向．
（2）A、B球中點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的A、B兩個(gè)物體，距地面高度為45m，A物體因在運(yùn)動(dòng)過程中阻力不計(jì)，其加速度為自由落體運(yùn)動(dòng)加速度g=10m/s2，B物體由于受到阻力作用，其加速度大小為9m/s2，方向豎直向下，與高度相比A、B兩物體均可視為質(zhì)點(diǎn)，求：
（1）若A、B兩物體同時(shí)由靜止釋放，求當(dāng)物體A落地時(shí)物體B離地距離．
（2）若要使兩物體同時(shí)落地，在B物體由靜止釋放后，則需要經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間將A物體由靜止釋放．
（3）若將B物體移到距地面高度36m的正下方C點(diǎn)，則同時(shí)由靜止釋放A、B兩物體，A物體能否在B落地前追上B，若能計(jì)算其追上的位置距地面的距離，若不能，則在A釋放時(shí)至少給A物體多大的豎直向下初速度？

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