在水平地面上以一定的初速度豎直向上拋出一物體，經(jīng)過的時(shí)間物體落回地面。已知物體在空中運(yùn)動(dòng)過程中所受的空氣阻力大小恒定，那么圖2中能正確表示該物體向上和向下運(yùn)動(dòng)全過程的速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖線是
A
看圖形面積，判斷上升和下降的加速度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某物體沿一直線運(yùn)動(dòng)，其v—t圖象如圖所示，則下列說法中錯(cuò)誤的是（    ）
A．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)速度方向相反
B．第2s內(nèi)和第3s內(nèi)的加速度方向相反
C．第3s內(nèi)速度方向與加速度方向相反
D．第5s內(nèi)速度方向與加速度方向相反

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一質(zhì)點(diǎn)沿x軸運(yùn)動(dòng)，其速度－時(shí)間圖象如圖所示，由圖象可知（       ）
A．質(zhì)點(diǎn)在前10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的位移為20m
B．質(zhì)點(diǎn)的加速度為-0.4m/s2
C．質(zhì)點(diǎn)的初速度為4m/s
D．質(zhì)點(diǎn)前20s內(nèi)所做的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

沿直線作勻變速直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在第一個(gè)0.5秒內(nèi)的平均速度比它在第一個(gè)1.5秒內(nèi)的平均速度大2.45m/s，以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较颍瑒t該質(zhì)點(diǎn)的加速度為（    ）
A．2.45m/s2B．－2.45m/s2C．4.90m/s2D．－4.90m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某物體沿直線運(yùn)動(dòng)的v－t關(guān)系如圖所示，已知在第1 s內(nèi)合外力對(duì)物體做的功為W，則
A．從第1 s末到第3 s末合外力做功為4W
B．從第3 s末到第5 s末合外力做功為－2W
C．從第5 s末到第7 s末合外力做功為W
D．從第3 s末到第4 s末合外力做功為－0.75W

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某高速列車沿直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如右圖，則該列車
A．0~30s時(shí)間內(nèi)的位移小于9×102m
B．30s時(shí)的速度等于30m/s
C．0~60s時(shí)間內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)
D．90s~120s時(shí)間內(nèi)做勻速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖表示某物體的v-t圖象，從圖象可知OA段的加速度是    　　 m/s2，AB段的加速度是        m/s2，BC段的加速度是      m/s2，CD段的加速度是       m/s2，物體在這14 s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的總路程是      m，位移是      m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度是30 km/h，后一半時(shí)間的平均速度是60 km/h，.則在全程內(nèi)這輛汽車的平均速度是?         （     ）
A．35 km/hB．40 km/h?
C．45 km/hD．50 km/h?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一同學(xué)在研究型學(xué)習(xí)中準(zhǔn)備研究高中運(yùn)動(dòng)員的100米賽跑，他將100m跑的模型建立如下：第一次，運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后，反應(yīng)0.30s起跑，然后以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員達(dá)到9.00m/s的速度后，勻速跑了73.00m后作勻減速直線運(yùn)動(dòng)，勻減速時(shí)的加速度為1.00m/s2；第二次，運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令槍響后，仍然反應(yīng)0.30s起跑，然后仍然以1.50m/s2的加速度作勻加速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員達(dá)到12.00m/s的速度后，勻速跑了47.28m后作勻減速直線運(yùn)動(dòng)，勻減速時(shí)的加速度為1.00m/s2。請(qǐng)畫出第一次運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的v-t圖，并通過計(jì)算比較在此同學(xué)的運(yùn)動(dòng)模型中，第幾次的跑步成績(jī)更好？

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同步練習(xí)冊(cè)答案