6．甲同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗．

（1）圖1中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材AB；乙同學需在圖中選用的器材BDE．（用字母表示）
（2）乙同學在實驗室選齊所需器材后，經(jīng)正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶①和②．紙帶①的加速度大（填“①”或“②”），其加速度大小為2.5m/s2．
（3）若保持小車質(zhì)量不變，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)乙同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線，如圖3所示．該圖線不通過原點，請你分析其主要原因是沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．

分析 （1）根據(jù)兩種實驗原理及實驗方法選擇所需要的儀器；
（2）根據(jù)△x=aT2可知通過比較△x的大小可比較加速度的大小，再利用逐差法可求解加速度；
（3）當繩子的拉力不為0時，物體的加速度仍然為0，說明物體所受的合外力不是繩子的拉力，故物體受的摩擦力沒有得到平衡或平衡摩擦力不足．

解答 解：（1）要驗證機械能守恒定律需要打點計時器和重錘；即AB；
而要驗證“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”需要打點計時器、小車和鉤碼；故選：BDE；
（2）由△x=aT2可知，相臨兩點間的位移之差越大，則加速度越大，故①的加速度大；
由逐差法可得：
加速度a=$\frac{（{x}_{3}+{x}_{4}）-（{x}_{1}+{x}_{2}）}{4{T}^{2}}$；
由圖讀得：x3+x4=3.7cm；x1+x2=3.3cm；T=0.02s；
代入數(shù)據(jù)解得：a=2.5m/s2；
（3）從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點，當F≠0時，a=0．也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0，說明小車的摩擦力與繩子的拉力相互抵消了．該同學實驗操作中遺漏了平衡摩擦力這個步驟或摩擦力平衡不夠．
所以原因是沒有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠；
故答案為：（1）AB；BDE；
（2）①，2.5m/s2；
（3）沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．

點評 本題考查常見的實驗原理及逐差法的正確應用，要注意在求加速度時，為了減小誤差，應將實驗數(shù)據(jù)盡量多的應用上．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．質(zhì)點就是體積很小的物體
B．只有做直線運動的物體才能看作質(zhì)點
C．某運動過程中若質(zhì)點的路程越大，則位移也一定越大
D．在某段時間內(nèi)，質(zhì)點運動的位移為零，該質(zhì)點不一定是靜止的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．有A．B兩個電阻，它們的伏安特性曲線如圖所示，從圖線可以判斷     （　　）
A．A的電阻值大于B的電阻值
B．A的電阻值小于B的電阻值
C．兩電阻串聯(lián)時，電阻A消耗的功率較大
D．兩電阻并聯(lián)時，電阻B消耗的功率較大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．一條東西方向的平直公路邊上有兩塊路牌A、B，A在西，B在東，一輛勻速行駛的汽車自東向西經(jīng)過路牌B時，一只小鳥恰自A路牌向B勻速飛去，小鳥飛到汽車正上方立即折返，以原速率飛回A，過一段時間后，汽車也行駛到A．以向東為正方向，它們的位移一時間圖象如圖所示，圖中t2=2t1，由圖可知（　�。�
A．小鳥的速率是汽車速率的三倍
B．相遇時小鳥與汽車位移的大小之比是3：1
C．小鳥飛行的總路程是汽車的1.5倍
D．小鳥和汽車在0～t2時間內(nèi)位移相等

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某同學利用下述裝置對輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進行探究：一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖（a）所示．向左推小球，使彈黃壓縮一段距離后由靜止釋放；小球離開桌面后落到水平地面．通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能．回答下列問題：

（1）本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時的動能Ek相等．已知重力加速度大小為g．為求得Ek，至少需要測量下列物理量中的ABC（填正確答案標號）．
A．小球的質(zhì)量m     
B．小球拋出點到落地點的水平距離s
C．桌面到地面的高度h  
D．彈簧的壓縮量△x
E．彈簧原長l0
（2）用所選取的測量量和已知量表示Ek，得Ek=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$．
（3）圖（b）中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線．從理論上可推出，如果h不變，m增加，s-△x圖線的斜率會減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）；如果m不變，h增加，s-△x圖線的斜率會增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．由圖（b） 中給出的直線關系和Ek的表達式可知，Ep與△x的2次方成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖（甲）的演示實驗，在上下面都是金屬板的玻璃盒內(nèi)，放了許多用錫箔紙揉成的小球，當上下板間加上電壓后，小球就上下不停地跳動．

現(xiàn)取以下簡化模型進行定量研究：
如圖（乙）所示，電容為C的平行板電容器的極板A和B水平放置，相距為d，與電動勢為E、內(nèi)阻可不計的電源相連．設兩板之間只有一個質(zhì)量為m的導電小球，小球可視為質(zhì)點．假設小球與極板發(fā)生碰撞后，小球的速度立即變?yōu)榱�，帶電情況也立即改變，小球所帶電荷符號與該極板相同，電量為極板電量的k倍（k＜＜1）．不計帶電小球?qū)O板間勻強電場的影響．重力加速度為g．
（1）欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運動，電動勢E至少應大于多少？
（2）設上述條件已滿足在較長的時間間隔T內(nèi)小球做了很多次往返運動．求：
①在T時間內(nèi)小球往返運動的次數(shù)；
②在T時間內(nèi)電源輸出的平均功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．（1）根據(jù)打出的紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距起點O的距離為x0，點A、C間的距離為x1，點C、E間的距離為x2，交流電的周期為T，則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}$．

（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減少的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小．若已知當?shù)刂亓铀俣葹間，還需要測量的物理量是重錘的質(zhì)量m（寫出名稱和符號），重錘在下落過程中受到的平均阻力的大小F=m（g-$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{4{T}^{2}}$）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．學校實驗室購買了一捆標稱長度為100m的銅導線，某同學想通過實驗測定其實際長度，該同學首先測得導線橫截面積為1.0mm2，查得銅的電阻率為1.7×10-8Ω•m，再利用圖甲所示電路測出銅導線的電阻Rx，從而確定導線的實際長度．

可供使用的器材有：
電流表：量程0.6A，內(nèi)阻約0.2Ω
電壓表：量程3V，內(nèi)阻約為9kΩ
滑動變阻器R1：最大阻值5Ω
滑動變阻器R2：最大阻值20Ω
定值電阻：R0=3Ω
電源：電動勢6V，內(nèi)阻可不計，開關、導線若干．
回答下列問題：
（1）實驗中滑動變阻器應選R2（選填“R1”或“R2”），閉合開關S前應將滑片移至a（選填“a”或“b”）端．
（2）在實物圖丙中，已正確連接了部分導線，請根據(jù)圖甲電路完成剩余部分的連接．
（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器，當電流表的讀數(shù)為0.50A，電壓表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為2.30V．
（4）根據(jù)電路圖用公式Rx=ρ$\frac{l}{S}$和Rx=$\frac{U}{I}-{R_0}$，可求得導線實際長度為94m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示為航母上電磁彈射裝置的等效電路圖（俯視圖），使用前先給超級電容器C充電，彈射時，電容器釋放儲存電能所產(chǎn)生的強大電流經(jīng)過導體棒EF，EF在磁場（方向垂直紙面向外）作用下加速．則下列說法正確的是（　�。�
A．電源給電容器充電后，M板帶正電
B．導體棒在安培力作用下向右運動
C．超級電容器相當電源，放電時兩端電壓不變
D．在電容器放電過程中，電容器電容不斷減小

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