(1)如圖所示是甲、乙兩個單擺做簡諧運動的圖象,則下列說法中正確的是

A.甲、乙兩擺的振幅之比為2:1

B.t=2 s時,甲擺的重力勢能最小,乙擺的動能為零

C.甲、乙兩擺的擺長之比為4:1

D.甲、乙兩擺擺球在最低點時向心加速度大小一定相等

(2)如圖所示,玻璃棱鏡ABCD可以看成是由ADE、ABE、BCD三個直角三棱鏡組成。一束頻率為5.3×1014 Hz的單色細(xì)光束從AD面入射,在棱鏡中的折射光線如圖中ab所示,ab與AD面的夾角=60°。已知光在真空中的速度c=3×108m/s,玻璃的折射率n=1.5,求:

①這束入射光線的入射角多大?

②光在棱鏡中的波長是多大?

見解析

【解析】(1)AB由圖知甲、乙兩擺的振幅分別為2 cm、1 cm,故選項A正確;t=2 s時,甲擺在平衡位置處,乙擺在振動的最大位移處,故選項B正確;由單擺的周期公式,推出甲、乙兩擺的擺長之比為1∶4,故選項C錯誤;因擺球擺動的最大偏角未知,故選項D錯誤。

(2)①設(shè)光在AD面的入射角、折射角分別為θ1

θ2θ2=30°

根據(jù)n

得sinθ1nsinθ2=1.5×sin30°=0.75,θ1=arcsin0.75

②根據(jù)n,得v m/s=2×108 m/s

根據(jù)vλf,得λ m≈3.77×10-7 m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中,合力與分力的作用效果相同,這里作用效果是指
D
D

A.彈簧測力計的彈簧被拉長
B.固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C.細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變
D.使橡皮條在同一方向上伸長到同一長度
(2)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,則可以判斷
(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“驗證共點力合成的平行四邊形法則”實驗中,每次實驗時都要把可移動的橡皮條的一端緩慢拉到同一位置,這就使每次拉力作用的時候,橡皮條的形變量相同.實驗中記錄每次拉力的大小、方向,利用力的圖示法驗證共點力合成時應(yīng)遵循的法則.這種實驗驗證所使用
等效替代
等效替代
法.
(2)在實驗過程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
在同一水平面內(nèi)(或平行)
在同一水平面內(nèi)(或平行)
,彈簧秤伸長的方向與細(xì)繩要
在同一直線上
在同一直線上

(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果,可以判斷其中
同學(xué)的實驗結(jié)果比較符合實驗事實.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示兩個分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,
(1)可以判斷
(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.
(2)有關(guān)此實驗,下列敘述正確的是
AC
AC

A.在用彈簧測力計拉橡皮條時,要使彈簧測力計與木板平面平行
B.用兩只彈簧測力計拉橡皮條時,應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90°,以便算出合力的大小
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條上的結(jié)點拉到O點.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“共點力合成”實驗中,
(1)通過本實驗可以驗證共點力合成時遵循的法則是
平行四邊形
平行四邊形
法則.
(2)在實驗過程中要注意:細(xì)繩、彈簧秤應(yīng)與水平木板保持
平行
平行

(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在做本實驗時得到的結(jié)果,其中F′為實驗測得的合力.可以判斷
同學(xué)的實驗結(jié)果是明顯錯誤的.

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