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【題目】一小船在靜水中的速度為 3m/s，它在一條河寬 150m，流速為 4m/s 的河流中渡河，則 下列說法正確的是

A. 小船可以到達正對岸

B. 小船渡河的軌跡是一條拋物線

C. 小船以最短時間渡河時，它的位移大小為 200 m

D. 小船以最短位移渡河時，位移大小為 200 m

【答案】D

【解析】A、船在靜水中的速度小于河水的流速，則合速度不可能垂直河岸，即小船不可能垂直河岸正達對岸，故A錯誤；

B、船航行時速度為靜水中的速度與河水流速二者合速度，小船渡河做勻速運動，軌跡是一條直線，故B錯誤；

C、當船的靜水中的速度垂直河岸時渡河時間最短：，它的位移大小為 ，故C錯誤；

D、當小船以最短位移渡河時， ，位移大小為，故正確；

故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，直線A是電源的路端電壓和電流的關系圖線，直線B、C分別是電阻R1、R2的兩端電壓與電流的關系圖線，若將這兩個電阻分別接到該電源上，則（　 �。�

A. R2接在電源上時，電源的輸出功率較大

B. R1接在電源上時，電源的總功率較大

C. R2接在電源上時，電源的效率較高

D. 電源的輸出功率一樣大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某運動員做跳傘訓練，他從懸停在空中的直升飛機上由靜止跳下，不計人所受的阻力，跳離飛機一段時間后打開降落傘做減速下落．他打開降落傘后的速度時間關系如圖a．降落傘用8根對稱的繩懸掛運動員，每根繩與中軸線的夾角均為37°，如圖b．已知人的質量m1=64kg，降落傘質量m2=26kg，打開傘后傘所受阻力f與速度v成正比，即f=kv （g取10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6）．求：

（1）打開降落傘前人下落的距離；

（2）阻力系數k；

（3）當v=5m/s時，懸繩中的拉力為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，傾角為θ=37°的足夠長的斜面上，有一質量為M=1.0kg，長為L=2.55m的薄板A。薄板A由兩種不同材料拼接而成，其上表面以ab為分界線，其中ab以上部分光滑，長度為L1＝0.75m，下表面與斜面間的動摩擦因數μ1＝0.4。在薄板A的上表面上端放一質量m=1.0kg的小物塊B(可視為質點）。同時將A、B由靜止釋放，已知B與A的上表面ab以下部分的動摩擦因數μ2＝0.25，B與斜面間的動摩擦因數μ3＝0.5,認為滑動摩擦力與最大靜摩擦力大小相等．物塊B從薄板A上滑到斜面上時速度不變。取g＝10m/s2，sin37°＝0.6。求：

(1)B從開始滑動到剛經過ab時所用的時間；

(2)B在A上滑動的總時間；

(3)從A、B分離到A在斜面上追上B所用的時間。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】減速帶是交叉路口上常見的一種交通設施，在某小區(qū)門口有一橡膠減速帶（如圖），有一警用巡邏車正以最大速度25m/s從小區(qū)門口經過，在離減速帶90m時警察發(fā)現(xiàn)一逃犯正以10m/s的速度騎電動車勻速通過減速帶（電動車始終勻速），而巡邏車要勻減速到5m/s通過減速帶（減速帶的寬度忽略不計），減速到5m/s后立即以2.5m/s2的加速度加速到最大速度繼續(xù)追趕，設在整個過程中，巡邏車與逃犯均在水平直道上運動，求從警察發(fā)現(xiàn)逃犯到追上逃犯需要的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩根足夠長的平行光滑金屬導軌MN、PQ被固定在水平面上，導軌間距L=0.6m，兩導軌的左端用導線連接電阻R1及理想電壓表，電阻r=2Ω的金屬棒垂直于導軌靜止在AB處；右端用導線連接電阻R2，已知R1=2Ω，R2=1Ω，導軌及導線電阻均不計．在矩形區(qū)域CDEF內有豎直向上的磁場，CE=0.2m，磁感應強度隨時間的變化如圖乙所示．在t=0時刻開始，對金屬棒施加一水平向右的恒力F，從金屬棒開始運動直到離開磁場區(qū)域的整個過程中電壓表的示數保持不變．求：

（1）t=0.1s時電壓表的示數；

（2）恒力F的大��；

（3）從t=0時刻到金屬棒運動出磁場的過程中整個電路產生的熱量Q；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從某一高度由靜止釋放一小球，忽略空氣阻力，則小球在下落過程中（ ）

A.重力對小球做負功B.小球的重力勢能增大

C.小球的動能增大D.小球的動能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于重力，下列說法正確的是

A.球體的重心總在球心處

B.同一物體在地球上各處重力相同

C.重力就是地球對物體的吸引力，其方向必定指向地心

D.重力的大小不是總等于豎直測力計對物體的拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究者發(fā)現(xiàn)，18世紀“醫(yī)學成為人們自信最直接的源頭，也是牛頓學說眾多借鑒中發(fā)展最興旺的學科”。據此，18世紀醫(yī)學進步的原動力在于

A. 醫(yī)學工作者的努力

B. 生物進化思想的促進

C. “科學革命”的影響

D. 資產階級革命的推動

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