10．小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則．他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)兩只彈簧測(cè)力計(jì)，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
A．在墻上貼一張白紙用來(lái)記錄彈簧彈力的大小和方向．
B．在一只彈簧測(cè)力計(jì)的下端懸掛一裝滿(mǎn)水的水杯，記下靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F．
C．將一根大約30cm長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)從杯帶中穿過(guò)，再將細(xì)線(xiàn)兩端拴在兩只彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱?duì)稱(chēng)地拉開(kāi)細(xì)線(xiàn)，使兩只彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等，在白紙上記下細(xì)線(xiàn)的方向，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個(gè)力的合力F′．
（1）上述步驟中疏漏的地方有C步驟中遺漏了記錄兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)
（2）在步驟C中，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3.00N．

分析 在驗(yàn)證力的平行四邊形定則時(shí)注意不但要記錄力的大小還要記錄力的方向即細(xì)繩的方向；彈簧秤讀數(shù)時(shí)注意每小格代表的數(shù)值，然后進(jìn)行讀數(shù)．

解答 解：（1）在驗(yàn)證力的平行四邊形定則時(shí)注意不但要記錄力的大小還要記錄力的方向即細(xì)繩的方向，C步驟中遺漏了記錄兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)．
（2）彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)，每1N被分成10格，則1格就等于0.1N，圖指針落在3N格處，所以讀數(shù)為3.00N．
故答案為：（1）C步驟中遺漏了記錄兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；（2）3.00．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)作出力的圖示來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”，重點(diǎn)是如何準(zhǔn)確作出力的圖示，明確實(shí)驗(yàn)原理是解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示，長(zhǎng)為L(zhǎng)的薄木板放在長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形水平桌面上，木板的兩端與桌面的兩端對(duì)齊，一小木塊放在木板的中點(diǎn)，木塊、木板質(zhì)量均為m，木塊與木板之間、木板與桌面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)都為μ，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力．現(xiàn)施加水平外力F在薄木板上
（1）小木塊相對(duì)薄木板靜止時(shí)，向右運(yùn)動(dòng)的最大加速度；
（2）要將薄木板從木塊下抽出，拉力至少為多少？
（3）若能將薄木板抽出，并且最后小木塊恰好停在桌面邊上，沒(méi)從桌面上掉下．假設(shè)薄木板在被抽出的過(guò)程中始終保持水平，且在豎直向上的壓力全部作用在水平桌面上，求水平外力F的大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

1．為了探究做平拋運(yùn)動(dòng)的小球在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)，某同學(xué)選擇如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小錘打擊彈性金屬片，A球水平拋出，同時(shí)B球被松開(kāi)，自由下落，改變重錘的打擊力度或A、B距地面的高度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．關(guān)于實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．兩球的質(zhì)量必須相等
B．兩球的高度必須相同
C．若兩球同時(shí)落地，說(shuō)明A在豎直方向上的運(yùn)動(dòng)等效于B的運(yùn)動(dòng)
D．若兩球同時(shí)落地，說(shuō)明A在水平方向上的運(yùn)動(dòng)為勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小球做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，則下述說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小球所受的回復(fù)力大小與位移成正比，方向相同
B．小球的加速度大小與位移成正比，方向相反
C．小球的速度大小與位移成正比，方向相反
D．小球速度的大小與位移成正比，方向可能相同也可能相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．小亮用如圖1所示的裝置探究求合力的方法．
（1）他把橡皮條的一端固定在P點(diǎn)，用A、B兩只彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的另一端拉至O點(diǎn)，分別記錄兩分力F1、F2的大小和方向，如圖所示，此時(shí)彈簧測(cè)力A的示數(shù)為2.4N．
（2）用一只彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的另一端也拉到O點(diǎn)，記錄此時(shí)拉力F的大小和方向．
為了探究F1、F2和F之間的關(guān)系，小亮在同一點(diǎn)用相同標(biāo)度畫(huà)出這三個(gè)力的圖示，如圖2所示，然后用虛線(xiàn)把F的箭頭端與F1、F2的箭頭端連接，發(fā)現(xiàn)了F1、F2和合力F遵從平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示，在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，先用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O；再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條，要產(chǎn)生同樣的作用效果，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)只須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．此時(shí)需記錄下拉力的方向和彈簧秤的讀數(shù)F′

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．通過(guò)摩擦能夠創(chuàng)造出電荷
B．人們把迄今為止，科學(xué)發(fā)現(xiàn)的最小電荷量叫做元電荷
C．法拉第在電荷周?chē)l(fā)現(xiàn)了電場(chǎng)線(xiàn)
D．真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力的大小與它們的電荷量的乘積成正比，與他們之間的距離成反比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．一只低壓教學(xué)電源輸出的交流電壓的瞬時(shí)值為u=10$\sqrt{2}$sin 314t V，關(guān)于該電源的規(guī)格和使用，正確的說(shuō)法是（　　）
A．這個(gè)電源可以使“10 V，2 W”的燈泡正常發(fā)光
B．此電源的交流電壓的周期是314 s
C．此電源在t=0.01 s時(shí)電壓達(dá)到峰值
D．這個(gè)電源可能把“10 V，2 μF”的電容器擊穿

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示，質(zhì)量為m=2kg的物體，從高為h=2m，傾角為30°的斜面的頂端由靜止開(kāi)始沿斜面下滑，已知物體與斜面間的摩擦力為6N，求：物體由頂端運(yùn)動(dòng)到底端．
（1）重力做功；
（2）摩擦阻力做功；
（3）支持力做功；
（4）總功．

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