Question

【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，小王同學(xué)采用如圖所示裝置，圖中小車及砝碼的質(zhì)量用M表示，砂桶即砂的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶計算出。

（1）在砂桶中加入一定量的砂子，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足______時，可近似認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于砂桶和砂的重力；在釋放小車_______（選填“之前”或“之后”）接通打點計時器的電源，在紙帶上打出一系列的點。

（2）圖甲是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的圖像，該圖像表明實驗操作中存在的問題是 ______________。

（3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實驗，各自得到的圖線如圖乙所示，說明兩個同學(xué)做實驗時的哪一個物理量_____取值不同，其大小關(guān)系為：乙_____丙（填“大于”“等于”或“小于”）

Answer 1

【答案】 之前 未能完全平衡小車受到的摩擦力 質(zhì)量 乙小于丙

【解析】（1）往沙桶中加入一定量的沙子，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足時，可近似認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力；為充分利用紙帶，在釋放小車之前接通打點計時器的電源．（2）當(dāng)F不等于零時，加速度仍然等于零，物體還未開始加速運動，知末平衡摩擦力或平衡摩擦力不徹底．（3）a-F圖線的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù)，可知兩同學(xué)做實驗時選擇物體的質(zhì)量不同，乙圖線的斜率大于丙圖線的斜率，則乙的質(zhì)量小于丙的質(zhì)量．