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某同學用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運動時的加速度。實驗過程如下：在斜面上鋪上帶有刻度的紙帶，用圖釘釘��；把滴水計時器固定在小車的末端，在小車上固定一平衡物；調節(jié)滴水計時器的滴水速度，使其每1s滴一滴（以滴水計時器內盛滿水為準）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調好的滴水計時器盛滿水，使水滴能滴入淺盤內；隨即在撤去淺盤的同時放開小車，于是水滴在紙帶上留下標志小車運動規(guī)律的點跡，如圖乙所示；小車到達斜面底端時立即將小車移開。由于某種原因，其中位置4處被污損。

小題1:滴水計時器的原理與課本上介紹的       原理類似；
小題2:小車的加速度a=   m/s2，由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的瞬時速度v4=   m/s。（結果均保留2位有效數(shù)字）
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

讀出下列儀器測量的讀數(shù)。 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖實所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持________不變，用鉤碼所受的重力作為
________，用DIS測小車的加速度．
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組
數(shù)據(jù)可畫出a－F關系圖線(如圖實－3－11所示)．①分析此圖線的OA
段可得出的實驗結論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是      (　　)
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大
D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

已知電動玩具小車在水平面上運動過程所受阻力與速度成正比。接通電源后小車的電動機以額定功率運轉。為測定該電動機的額定功率，首先用彈簧秤以1.5N的水平恒力，拉動小車沿水平面運動，小車尾部夾有紙帶，運動過程中打點計時器打出的部分紙帶如右上圖所示；然后換掉紙帶，接通小車的電動機，電動機以額定功率工作，讓小車仍在該水平面上運動，打點計時器打出的部分紙帶如右下圖所示。（兩圖中每相鄰兩個計數(shù)點之間都還有打點計時器打下的4個點未畫出，電源頻率為50Hz。相鄰計數(shù)點間的距離已標在圖上，單位mm。）由以上兩步操作可知：小車所受阻力大小與速度大小的比例系數(shù)為  __ ；小車上電動機的額定功率為     。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是某同學設計的“探究加速度a與物體所受合力F及質量m間關系”的實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力，小車運動加速度a可由紙帶求得．

小題1:圖(b)為實驗得到的紙帶, 圖中所示S1、S2、S3、S4、S5、S6已測出，已知交流電的頻率為f，則求小車加速度的表達式為          ；
小題2:保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的 數(shù)據(jù)如表中所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在圖（c）坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系并作出圖線；從圖線中得到F不變時小車加速度a與質量m間定量關系是      ；


小題3:保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關系圖線如圖（d），該圖線不通過原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是                ；
小題4:若實驗中將小車換成滑塊，將木板水平放置可測出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ. 實驗中認為細繩對滑塊拉力F等于砂和砂桶總重力，則要測出動摩擦因數(shù)μ，需要測量的物理量有                                                            ；實驗測得的動摩擦因數(shù)μ比真實值         （填“偏大”或“偏小”）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題


小題1:在研究彈簧的形變與外力的關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的、用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F－x圖線如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為        N/m、圖線不過原點的原因是由于                             。
小題2:①某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質量m關系的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖。他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪兩項說法是正確的：        
A、要平衡摩擦力                    B、實驗時不需要平衡摩擦力
C、鉤碼的重力要遠小于小車的總重力  D、實驗進行時應先釋放小車再接通電源
②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點)，距離如圖，其中L1="3.07cm," L2="12.38cm," L3="27.87cm," L4=49.62cm。則打C點時小車的速度為_      ___m/s；加速度為_      ___m/s2。(計算結果均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

小題1:有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑，如圖甲所示的讀數(shù)是        mm；用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖乙所示的讀數(shù)是        mm．
小題2:① “探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖
釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的圖示．F與F /中，方向一定沿AO方向的是      ．(填“F”或“F ′ ”)

②上述實驗采用的科學方法是     。
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

意大利的物理學家伽利略提出“著名的斜面實驗”，逐漸增大斜面傾角并由此推理得出的結論是（   ）
A．自由落體運動是一種勻變速直線運動．B．無論物體是否運動，都具有慣性．
C．力不是維持物體運動的原因．D．力是使物體產生加速度的原因．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在探究摩擦力的實驗中采用了如下的操作，將一個長方體木塊放在水平桌面上，然后用一個力傳感器對木塊施加一個水平拉力F，并用另外一個傳感器對木塊的運動狀態(tài)進行監(jiān)測，表1是其記錄的實驗數(shù)據(jù)。木塊的重力為10.00N，重力加速度g=9.80m/s2,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題（保留3位有效數(shù)字）：

（1）木塊與桌面間的最大靜摩擦力＞       N；
（2）木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)      ；
（3）實驗次數(shù)5中監(jiān)測到的加速度       m/s2．

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