【題目】某探究學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度a與合力F、質(zhì)量m的關(guān)系，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的a﹣F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時(shí)木板與水平桌面間的傾角_____（填“偏大”或“偏小”）。

（2）該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了便于將砝碼和盤(pán)的重力近似看作繩子對(duì)小車(chē)的拉力，應(yīng)使砝碼和盤(pán)的總質(zhì)量_____小車(chē)質(zhì)量（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）。

（3）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接頻率為50Hz的交流電，某次打出的某一條紙帶，如下圖所示，A、B、C、D、E、F為相鄰的6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出。利用圖中給出的數(shù)據(jù)可求出小車(chē)的加速度為_____m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）。

【答案】偏大； 遠(yuǎn)小于； 0.40

【解析】

（1）根據(jù)a-F圖像的位置分析原因；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理結(jié)合牛頓第二定律分析砝碼和盤(pán)的總質(zhì)量與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系；（3）利用逐差法求物體的加速度。

（1）從圖象可以看出，當(dāng)拉力為零即砝碼質(zhì)量為零時(shí)，小車(chē)已經(jīng)有了加速度，則是由于平衡摩擦力過(guò)度，即平板傾角太大；

（2）由牛頓第二定律可得到繩子的拉力為：，顯然當(dāng)m＜＜M時(shí)，F≈mg；

（3）由逐差法求加速度為：；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一輛玩具車(chē)在一條平直的公路上做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，由0時(shí)刻開(kāi)始，通過(guò)計(jì)算機(jī)描繪了該玩具車(chē)的 圖象，如圖所示。其縱軸為位移與時(shí)間的比值，橫軸為時(shí)間。則下列說(shuō)法正確的是

A. 計(jì)時(shí)開(kāi)始瞬間玩具車(chē)的速度大小為2 m／s

B. 0～4 s的時(shí)間內(nèi)，玩具車(chē)的平均速度大小為0．5 m／s

C. 玩具車(chē)的加速度大小為0．5 m／s2

D. 0～4 s的時(shí)間內(nèi)，玩具車(chē)通過(guò)的路程為2 m

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，在將滑動(dòng)變阻器的滑片P向下移動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 電壓表和電流表的示數(shù)都增大

B. 電源的總功率變大

C. 燈L1變亮，電壓表的示數(shù)增大

D. 燈L2變亮，電容器的帶電量增加

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“描繪小燈泡的伏安特性曲線(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室備有下列器材供選擇：

A．小燈泡（“3.0 V、0.5A”）

B．電流表(量程3 A，內(nèi)阻約為1 Ω)

C．電流表(量程0.6 A，內(nèi)阻約為5 Ω)

D．電壓表(量程3.0 V，內(nèi)阻約為10 kΩ)

E．電壓表(量程15.0 V，內(nèi)阻約為50 kΩ)

F．滑動(dòng)變阻器(最大阻值為5Ω，額定電流2.0 A)

G．電源(電壓為4.0 V，內(nèi)阻不計(jì))

H．電鍵及導(dǎo)線(xiàn)等

(1)為了使實(shí)驗(yàn)完成的更好，電流表應(yīng)選用________；電壓表應(yīng)選用________； (只需填器材前面的字母即可)

(2)實(shí)驗(yàn)要求小燈泡兩端的電壓從零開(kāi)始變化并能進(jìn)行多次測(cè)量．

①畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．_____

②用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將圖中的實(shí)驗(yàn)儀器連成完整的實(shí)驗(yàn)電路．_____

③該同學(xué)描繪出的I-U圖象和下圖中的________形狀最接近．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)能，商場(chǎng)安裝了如圖節(jié)能電動(dòng)扶梯，無(wú)人乘行時(shí)，扶梯運(yùn)轉(zhuǎn)得很慢；有人站上扶梯時(shí)，它會(huì)先加速，再勻速運(yùn)轉(zhuǎn)，一位顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個(gè)過(guò)程，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. 扶梯加速時(shí)，扶梯對(duì)顧客的摩擦力方向?yàn)樗较蜃?/span>

B. 扶梯加速時(shí)，扶梯對(duì)顧客支持力大小大于顧客的重力大小

C. 扶梯對(duì)顧客作用力的方向先向右上方，再豎直向上

D. 顧客一直受到三個(gè)力的作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理學(xué)家通過(guò)艱苦的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究自然的物理規(guī)律,為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn),值得我們敬仰。下列描述中符合物理學(xué)史實(shí)及物理思想方法的的是

A. 奧斯特提出了用電場(chǎng)線(xiàn)形象直觀的描繪抽象的電場(chǎng)

B. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說(shuō)

C. 電荷量的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家富蘭克林測(cè)得的

D. 電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)和感應(yīng)強(qiáng)度都是用比值法定義的物理量

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】磁場(chǎng)中某區(qū)域的磁感線(xiàn)如圖所示，則( )

A. a、b兩處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小不等，Ba＞Bb

B. a、b兩處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小不等，Ba＜Bb

C. 同一通電導(dǎo)線(xiàn)放在a處受力一定比放在b處受力大

D. 同一通電導(dǎo)線(xiàn)放在a處受力一定比放在b處受力小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在跳板跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員的起跳過(guò)程可簡(jiǎn)化為：運(yùn)動(dòng)員走上跳板，將跳板從水平位置B壓到最低點(diǎn)C，跳板又將運(yùn)動(dòng)員向上彈起，直到運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)A，然后運(yùn)動(dòng)員完成規(guī)定動(dòng)作落入水中，則下列說(shuō)法正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)員在下壓跳板運(yùn)動(dòng)至最低點(diǎn)C時(shí)，其所受外力的合力為0

B. 運(yùn)動(dòng)員從B到C過(guò)程中，動(dòng)能一直在減小

C. 運(yùn)動(dòng)員從B到C過(guò)程中，跳板的彈性勢(shì)能一直在增加

D. 在從C到A的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員始終處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩名溜冰運(yùn)動(dòng)員，M甲=80kg，M乙=40kg，面對(duì)面拉著彈簧秤做圓周運(yùn)動(dòng)的溜冰表演，如圖所示，兩人相距0.9m，彈簧秤的示數(shù)為9.2N，下列判斷中正確的是（　　）

A. 兩人的線(xiàn)速度相同，約為40m/s

B. 兩人的角速度相同，為6rad/s

C. 兩人的運(yùn)動(dòng)半徑相同，都是0.45m

D. 兩人的運(yùn)動(dòng)半徑不同，甲為0.3m，乙為0.6m

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