【題目】如圖所示，一定質量的理想氣體從狀態(tài)A經(jīng)絕熱過程到達狀態(tài)B，再經(jīng)等容過程到達狀態(tài)C，此過程的P﹣V圖象如圖所示，圖中虛線為等溫線．在B→C的過程中，氣體吸收熱量為12J．則：

①試比較氣體在A和B狀態(tài)的內能EA、EB的大小；

②氣體從A→B過程中氣體對外界做的功．

【答案】（1） （2）12J

【解析】

①根據(jù)熱力學第一定律判斷內能的變化，即可比較A和B狀態(tài)的內能EA、EB的大��；

②對A→B→C過程，根據(jù)熱力學第一定律即可求出氣體從A→B過程中氣體對外界做的功；

①AB過程絕熱，Q=0，體積V增大，對外做功，內能減小．EA＞EB

②A→B→C過程中有：△U=WAB+WBC+QAB+QBC

AC溫度相等，內能不變△U=0

AB絕熱過程QAB=0

BC等容變化不做功WBC=0

在B→C的過程中，氣體吸收熱量為12J

WAB=﹣12J

氣體對外做功12J

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量為m的帶正電小球由空中A點無初速度自由下落，在t秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強電場，再經(jīng)過t秒小球又回到A點．不計空氣阻力且小球從未落地，則（　�。�

A. 整個過程中小球電勢能變換了mg2t2

B. 整個過程中小球動量增量的大小為2mgt

C. 從加電場開始到小球運動到最低點時小球動能變化了mg2t2

D. 從A點到最低點小球重力勢能變化了mg2t2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為 2kg 的物體在與水平方向夾角 53°的力 F 作用下從靜止出發(fā)，F=5N，物體與地面的動摩擦因數(shù)為，作用6s后，撤去力F，直到物體體再次靜止過程中

（1）物體的最大速度為多少？

（2）物體的位移是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組做了如下的實驗: 在一個斜面上任取三個位置A、B、C，讓一個銅球分別由A、B、C滾下，如圖所示.設A、B、C與斜面底端的距離分別為x1、x2、x3,小球由A、B、C運動到斜面底端的時間分別為t1、t2、t3,小球由A、B、C運動到斜面底端時的速度分別為 v1、v2、v3,則下列關系式中能用來證明小球沿斜面向下的運動是勻變速直線運動的是(　 　)

A. B. C. x1-x2=x2-x3D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究物體做平拋運動時，讓小球A沿曲面軌道滾下，離開軌道末端時（末端水平，小球A離開軌道時和小球B在同一高度），撞開接觸式開關S（開關對小球的作用力可忽略不計），被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落。多次改變整個裝置的高度H重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)A、B兩球總是同時落地。該實驗現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后

A. 水平方向的分運動是勻速直線運動

B. 水平方向的分運動是勻加速直線運動

C. 豎直方向的分運動是自由落體運動

D. 豎直方向的分運動是勻速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一列簡諧波沿直線傳播，A、B、C是直線上的三點，如圖所示。某時刻波傳到B點，A剛好位于波谷，已知波長大于3m小于5m，AB=5m，周期T=0.1s，振幅A=5cm。再經(jīng)過0.5s，C第一次到達波谷，求：

（1）A、C相距距離；

（2）A點從開始振動到此時為止運動的總路程。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下有關近代物理內容的若干敘述，其中正確的是( )

A. 原子核發(fā)生一次β衰變，該原子外層就失去一個電子

B. 天然放射現(xiàn)象中發(fā)出的三種射線本質都是電磁波

C. 對不同的金屬，若照射光頻率不變，光電子的最大初動能與金屬的逸出功成線性關系

D. 按玻爾理論，大量的氫原子從第4能級向低能級躍遷時會發(fā)出6種不同頻率的光子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，厚薄均勻的矩形金屬片，邊長ab＝2bc，當A與B之間接入的電壓為U1=4V時，電流為1 A，若C與D間接入的電壓為U2=8V時，下列說法正確的是(　　)

A. 當CD間接入電壓為U2=8V時，電阻為1Ω

B. 當CD間接入電壓為U2=8V時，電阻為4Ω

C. 當CD間接入電壓為U2=8V時，電流為2A

D. 當CD間接入電壓為U2=8V時，電流為6A

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置，探究木塊在木板上滑動至停止的過程中，物塊克服摩擦力做的功與木塊滑上木板時初速度大小的關系．實驗步驟如下：

A．將彈簧左端固定在平臺上，右端自然伸長到平臺右側O點，木板緊靠平臺，其上表面與P、Q在同一水平面上．使木塊壓縮彈簧自由端至P點后由靜止釋放，木塊最終停在木板上的B點，記下P點并測出OB間的距離L．

B．去掉木板再使木塊將彈簧壓縮至P點并由靜止釋放，測出木塊做平拋運動的水平位移x．

C．改變由靜止釋放木塊的位置，以獲取多組L、x數(shù)據(jù)．

D．用作圖象的辦法，探求L—x關系，得出結論．

（1）A、B兩步中，均使彈簧壓縮到同一點P的目的是___________________________．

（2）本實驗中，是否必須測出圖中h的具體數(shù)值? ________ (填“是”或“否”)．

（3）實驗小組根據(jù)測得數(shù)據(jù)，作出L—x2圖象如右圖所示，據(jù)此，實驗小組可得出的結論為：_______________________．

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