在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，有人提出以下幾點建議，其中對提高測量結(jié)果精確度有利的是
（　�。�
A、適當(dāng)加長擺線B、單擺偏離平衡位置的角度不要超過5°C、質(zhì)量相同、體積不同的擺球，選用體積較大的D、當(dāng)單擺經(jīng)過平衡位置時開始計時，經(jīng)過一次全振動后停止計時，用此時間間隔作為單擺振動的周期
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是（　　）
A、同一物體，溫度高時，含有的熱量多B、物體的內(nèi)能越大，含有的熱量就越多，溫度也越高C、熱量總是從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體D、熱量總是從溫度高的物體傳給溫度低的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于單擺，下列說法正確的是（　�。�
A、擺球受到的回復(fù)力方向總是指向平衡位置B、擺球受到的回復(fù)力是它所受的合外力C、擺球經(jīng)過平衡位置時，所受的合力為零D、擺角很小時，擺球所受合力的大小跟擺球?qū)ζ胶馕恢玫奈灰拼笮〕烧?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

對單擺在豎直面內(nèi)的擺動，下面說法中正確的是（　�。�
A、擺球通過平衡位置時，所受合力為零B、單擺擺動過程中，繩的拉力和擺球重力的合力為回復(fù)力C、擺球經(jīng)過平衡位置時振幅為零D、單擺擺動過程中，擺球所受重力沿軌跡切線方向的分量為回復(fù)力

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，如果他測得的g值偏小，可能的原因是（　�。�
A、測擺線長時擺線拉得過緊B、擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了C、開始計時，秒表過遲停表D、實驗中誤將49次全振動計為50次

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科目：高中物理 來源： 題型：

在做實驗時，可能導(dǎo)致重力加速度的測量結(jié)果偏大的有 （　　）
A、振幅偏小B、在未懸掛擺球之前先測定好擺長C、擺球太重D、將擺線長和球的直徑之和當(dāng)成了擺長．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度的實驗中”，下列說法錯誤的是（　　）
A、測周期時，測得完成n次全振動所用時間為t，則周期為
t
n
B、在擺球經(jīng)過平衡位置時開始計時，可減小總時間的測量誤差
C、如果實驗中使擺角更大些，能記錄更多擺動次數(shù)，可減小重力加速度的測量誤差
D、若計算擺長等于擺線長加擺球的直徑，則重力加速度的測量值偏大

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用單擺測定重力加速度”實驗中，一個實驗小組用一塊不規(guī)則的小石塊代替擺球，用一根較長的細(xì)線將它懸掛于A點作為單擺，實驗操作中只能測量出細(xì)線AB的長度L，如圖甲所示．
①在測量周期時為了減小誤差，請你寫出有效的做法（寫出一種做法即可）
 

②實驗小組的同學(xué)改變細(xì)線長度L進(jìn)行了多次測量，得到了若干組L、T2數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)做出了L-T2圖線，如圖乙所示．圖線與L軸的交點坐標(biāo)為L0，圖線上a、b兩點的坐標(biāo)已知，則重力加速度的表達(dá)式為g=
 
．L0的物理意義是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做用單擺測重力加速度的實驗．該同學(xué)先測出了擺線長為l，擺球的直徑為d．然后測單擺的周期：將擺球拉起一個小角度，然后放開，在擺球某次通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到擺球第n次通過最低點時，按秒表停止計時，讀出這段時間為t．則該單擺的擺長為L=
 
；單擺的周期T=
 
（用t和n表示）．根據(jù)單擺的周期公式T=
 
得出重力加速度g=
 
．

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