科目:高中物理 來源:浙江省寧波市八校2011-2012學年高二下學期期末聯(lián)考物理試題 題型:013
曾因高速運行時剎不住車而引發(fā)的“豐田安全危機”風暴席卷全球,有資料分析認為這是由于當發(fā)動機達到一定轉(zhuǎn)速時,其振動的頻率和車身上一些零部件的固有頻率接近,使得這些零部件就跟著振動起來,當振幅達到一定時候就出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象.有同學通過查閱資料又發(fā)現(xiàn)豐田召回后的某一維修方案,就是在加速腳踏板上加一個“小鐵片”.試分析該鐵片的作用最有可能的是
A.通過增加質(zhì)量使整車慣性增大
B.通過增加質(zhì)量使得汽車腳踏板不發(fā)生振動
C.通過增加質(zhì)量改變汽車腳踏板的固有頻率
D.通過增加質(zhì)量改變汽車發(fā)動機的固有頻率
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科目:高中物理 來源:2013屆浙江省嘉興市高三上學期基礎(chǔ)測試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
曾因高速運行時剎不住車而引發(fā)的“豐田安全危機”風暴席卷全球,有資料分析認為這是由于當發(fā)動機達到一定轉(zhuǎn)速時,其振動的頻率和車身上一些零部件的固有頻率接近,使得這些零部件就跟著振動起來,當振幅達到一定時候就出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。有同學通過查閱資料又發(fā)現(xiàn)豐田召回后的某一維修方案,就是在加速腳踏板上加一個“小鐵片”。試分析該鐵片的主要作用是
A.通過增加質(zhì)量使整車慣性增大 |
B.通過增加質(zhì)量使得汽車腳踏板不發(fā)生振動 |
C.通過增加質(zhì)量改變汽車腳踏板的固有頻率 |
D.通過增加質(zhì)量改變汽車發(fā)動機的固有頻率 |
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科目:高中物理 來源:2012-2013學年浙江省嘉興市高三上學期基礎(chǔ)測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
曾因高速運行時剎不住車而引發(fā)的“豐田安全危機”風暴席卷全球,有資料分析認為這是由于當發(fā)動機達到一定轉(zhuǎn)速時,其振動的頻率和車身上一些零部件的固有頻率接近,使得這些零部件就跟著振動起來,當振幅達到一定時候就出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。有同學通過查閱資料又發(fā)現(xiàn)豐田召回后的某一維修方案,就是在加速腳踏板上加一個“小鐵片”。試分析該鐵片的主要作用是
A.通過增加質(zhì)量使整車慣性增大
B.通過增加質(zhì)量使得汽車腳踏板不發(fā)生振動
C.通過增加質(zhì)量改變汽車腳踏板的固有頻率
D.通過增加質(zhì)量改變汽車發(fā)動機的固有頻率
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