(1)下列說法正確的是(　　)
A．原子核發(fā)生衰變時要遵守電荷守恒和質(zhì)量守恒的規(guī)律
B．α射線、β射線、γ射線都是高速運動的帶電粒子流
C．氫原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷只能輻射特定頻率的光子
D．發(fā)生光電效應(yīng)時光電子的動能只與入射光的強度有關(guān)
(2)如圖所示，A、B、C三個木塊的質(zhì)量均為m，置于光滑的水平桌面上，B、C之間有一輕質(zhì)彈簧，彈簧的兩端與木塊接觸而不固連．將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把B和C緊連，使彈簧不能伸展，以至于B、C可視為一個整體．現(xiàn)A以初速度v0沿B、C的連線方向朝B運動，與B相碰并黏合在一起．以后細線突然斷開，彈簧伸展，從而使C與A、B分離．已知C離開彈簧后的速度恰為v0.求彈簧釋放的勢能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示一長為、質(zhì)量為的車廂靜止于光滑水平面上，車廂內(nèi)有—質(zhì)量為的物體以初速度向右運動，與車廂來回碰撞次后靜止于車廂中，這時車廂的速度為（    ）

A．，水平向右 B．零 
C．， 水平向右 D．，水平向右 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如右圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平面上．小車上AB部分是半徑為R的四分之一光滑圓弧，BC部分是粗糙的水平面．今把質(zhì)量為m的小物體從A點由靜止釋放，m與BC部分間的動摩擦因數(shù)為μ.最終小物體與小車相對靜止于B、C之間的D點，則B、D間的距離s隨各量變化的情況是(　　)

A．其他量不變，R越大s越大
B．其他量不變，μ越大s越大
C．其他量不變，m越大s越大
D．其他量不變，M越大s越大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

在水平放置的氣墊導(dǎo)軌上，質(zhì)量為0.4kg、速度為0.5m/s的滑塊甲與質(zhì)量為0.6kg、速度為0.1m/s的滑塊乙迎面相撞，碰撞后滑塊乙的速度大小變?yōu)?.2m/s，此時滑塊甲的速度大小為      m/s，方向與它原來速度方向       。

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

場強為E、方向豎直向上的勻強電場中有兩個小球A、B,它們的質(zhì)量分別為、,均帶正電荷，電荷量分別為、,A、B兩個小球由靜止釋放,重力加速度為g,則小球A和B組成的系統(tǒng)動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式為      .

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科目：高中物理 來源： 題型：問答題

利用圖（a）所示的裝置驗證動量守恒定律。在圖（a）中，氣墊導(dǎo)軌上有A、B兩個滑塊，滑塊A右側(cè)帶有一彈簧片，左側(cè)與打點計時器（圖中未畫出）的紙帶相連；滑塊B左側(cè)也帶有一彈簧片，上面固定一遮光片，光電計時器（未完全畫出）可以記錄遮光片通過光電門的時間。

實驗測得滑塊A 質(zhì)量m1=0.310kg，滑塊B的質(zhì)量m2=0.108kg，遮光片的寬度d=1.00cm；打點計時器所用的交流電的頻率為f=50HZ。將光電門固定在滑塊B的右側(cè)，啟動打點計時器，給滑塊A一向右的初速度，使它與B相碰；碰后光電計時器顯示的時間為，碰撞前后打出的紙帶如圖（b）所示。

若實驗允許的相對誤差絕對值最大為5℅，本實驗是否在誤差范圍內(nèi)驗證了動量守恒定律？寫出運算過程。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示，質(zhì)量為m的鉛彈以大小為初速度射入一個裝有砂子的總質(zhì)量為M的靜止的砂車中并與車相對靜止，砂車與水平地面間的摩擦可以忽略．求：

（1）彈和砂車的共同速度；
（2）彈和砂車獲得共同速度后，砂車底部出現(xiàn)一小孔，砂子從小孔中流出，當(dāng)漏出質(zhì)量為的砂子時砂車的速度

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

質(zhì)量為的物塊甲以的速度在光滑水平面上運動，有一輕彈簧固定其上，另一質(zhì)量也為的物體乙以的速度與甲相向運動，如圖所示。則

A．甲、乙兩物塊在彈簧壓縮過程中，由于彈力作用，動量不守恒
B．當(dāng)兩物塊相距最近時，物塊甲的速率為零
C．當(dāng)物塊甲的速率為1m/s時，物塊乙的速率可能為2m/s，也可能為零
D．物塊甲的速率可能達到5m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（9分）如圖所示，光滑水平面上滑塊A、C質(zhì)量均為m =" 1" kg，B質(zhì)量為M =" 3" kg．開始時A、B靜止，現(xiàn)將C以初速度v0 =" 2" m/s的速度滑向A，與A碰后粘在一起向右運動與B發(fā)生碰撞，碰后B的速度vB =" 0.8" m/s，B與墻發(fā)生碰撞后以原速率彈回．（水平面足夠長）

①求A與C碰撞后的共同速度大小；
②分析判斷B反彈后能否與AC再次碰撞？

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