A. | 因為力是物體對物體的作用,所以,只有相互接觸的物體間才有力的作用 | |
B. | 物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變必定是物體受到力的作用 | |
C. | 不接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 性質(zhì)相同的力效果可以不同,效果相同的力性質(zhì)也可以不同 |
分析 力是物體之間的相互作用,它是改變物體運動狀態(tài)的原因; 力可分為接觸力和非接觸力,如彈力、摩擦力等是接觸力,而磁力,電場力等就不需要物體接觸.明確兩種分類方式.
解答 解:A、力是物體對物體的作用,但物體之間的相互作用不一定必須接觸,如磁力的作用,電荷間的作用等,故A錯誤;
B、力是改變物體運動狀態(tài)的原因,故運動狀態(tài)發(fā)生改變時一定有力的作用; 故B正確;
C、不接觸的物體之間也可以產(chǎn)生力的作用,如萬有引力、磁力等;故C正確;
D、性質(zhì)力和效果力是兩種不同的分類方式,性質(zhì)相同的力產(chǎn)生的效果不一定相同,而效果相同的力性質(zhì)也不一定相同,故D正確;
本題選錯誤的,故選:A.
點評 力有接觸力和不接觸力之分,推、拉、提、壓等要物體間接觸,而引力往往不用接觸; 要明確同一個力按不同的分類方式會有不同的名稱.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 平拋運動可以分解為水平方向的勻加速直線運動和豎直方向的勻速直線運動 | |
B. | 平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動 | |
C. | 平拋運動的水平射程只與平拋時的初速度有關 | |
D. | 平拋運動落地時的速度不但與平拋時的初速度有關,還與下落的高度有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆生最早提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學說 | |
B. | 貝克勒耳最早發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,后來一些科學家利用放射線轟擊其他元素的原子核,相繼發(fā)現(xiàn)了原子核內(nèi)存在質(zhì)子和中子 | |
C. | 英國植物學家布朗最早發(fā)現(xiàn)了布朗運動 | |
D. | 與熱現(xiàn)象有關的自發(fā)的宏觀過程,總是朝著分子熱運動狀態(tài)有序性增加的方向進行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在高一男子200米比賽中,繆同學以25秒的成績打破年級記錄,則他的平均速度大小為8 m/s | |
B. | 高一男子100米年級記錄為11.5s,其中11.5s為時刻 | |
C. | 高一女子實心球年級記錄為9.69m,其中9.69m為實心球出手后的位移大小 | |
D. | 百米沖刺時,運動員的速度變化率很小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅外線和X射線都有很高的穿透本領,常用來檢查金屬內(nèi)部的缺陷 | |
B. | 過強的紫外線照射有利于人的皮膚健康 | |
C. | 電磁波中頻率最大的是γ射線,最不容易用來觀察衍射現(xiàn)象 | |
D. | 紫外線和X射線都可以用來檢查人體內(nèi)部的器官 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福的α粒子散射實驗可以估測原子核的大小 | |
B. | 平均結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 一塊純凈的放射性元素的礦石,經(jīng)過一個半哀期以后,它的總質(zhì)量僅剩下一半 | |
D. | 按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子的能量也減小 | |
E. | 將核子束縛在原子核內(nèi)的核力,是不同于萬有引力和靜電力的另一種力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了發(fā)揮同步衛(wèi)星最大的作用,可以讓某顆同步衛(wèi)星定點在北京上空 | |
B. | 發(fā)射的這五顆同步衛(wèi)星必須在同一軌道上 | |
C. | 近地衛(wèi)星的線速度比同步衛(wèi)星大 | |
D. | 近地衛(wèi)星的周期比同步衛(wèi)星小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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