分析 (1)根據(jù)牛頓第二定律求出繩子拉力與砝碼和盤的總重力的關(guān)系,判斷出在什么情況下砝碼和盤的總重力在數(shù)值上近似等于小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力.
(2)根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律△x=aT2可以求出加速度的大。
(3)考查實(shí)驗(yàn)時(shí)平衡摩擦力時(shí)出現(xiàn)的誤差問題,不是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,就是平衡摩擦力時(shí)過大.從圖上分析兩圖各是什么原因即可.
(4)根據(jù)圖線斜率表示的物理意義,判斷繩子拉力的大。
解答 解:(1)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律得,a=$\frac{mg}{M+m}$,
則繩子的拉力F=Ma=$\frac{Mmg}{M+m}$=$\frac{mg}{{1+\frac{m}{M}}}$,當(dāng)M>>m,即砝碼和盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車和小車上砝碼的總質(zhì)量時(shí),砝碼和盤的總重力在數(shù)值上近似等于小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的拉力.
所以為了便于探究、減小誤差,應(yīng)使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M>>m 的條件.
(2)根據(jù)△x=aT2,運(yùn)用逐差法得,a=$\frac{{({x_4}+{x_5}+{x_6})-({x_1}+{x_2}+{x_3})}}{{{{(3T)}^2}}}$=$\frac{{[(8.96+9.60+10.24)-(7.05+7.68+8.33)]×{{10}^{-2}}}}{{{{(3×0.1)}^2}}}$=0.64m/s2.
(3)當(dāng)拉力F等于F0時(shí),小車才產(chǎn)生力加速度,故原因是沒有平衡摩擦力,也可能是木板與水平桌面間的傾角偏;
(4)a-$\frac{1}{M}$的關(guān)系圖線的斜率k=$\frac{a}{\frac{1}{M}}$,可知圖線的斜率表示拉力,可知甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的拉力較大.
故答案為:(1)遠(yuǎn)大于;(2)0.64;(3)偏。唬4)甲.
點(diǎn)評 教科書本上的實(shí)驗(yàn),我們要從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)這幾點(diǎn)去搞清楚.
對于實(shí)驗(yàn)我們要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | n=21,k=$\frac{1}{21}$ | B. | n=21,k=$\frac{1}{576}$ | C. | n=441,k=$\frac{1}{24}$ | D. | n=441,k=$\frac{1}{576}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德提出物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持 | |
B. | 伽利略用“月-地檢驗(yàn)”正式了萬有引力定律的普適性 | |
C. | 物體做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí),速度一定變化 | |
D. | 物體在恒力作用下一定做直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0m,0m | B. | 6m,0m | C. | 10m,2m | D. | 12m,0m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究地球的自轉(zhuǎn)時(shí) | B. | 旋轉(zhuǎn)中的風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片 | ||
C. | 在比賽過程中的體操運(yùn)動(dòng)員 | D. | 研究火車由北京到廣州的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)仔說,下午2點(diǎn)40分上課,2點(diǎn)40分是我們上課的時(shí)刻 | |
B. | 紅孩說,下午2點(diǎn)40分上課,2點(diǎn)40分是我們上課的時(shí)間間隔 | |
C. | 紫珠說,下午2點(diǎn)40分上課,3點(diǎn)20分下課,上課的時(shí)刻是40分鐘 | |
D. | 黑柱說,3點(diǎn)20分下課,3點(diǎn)20分是我們下課的時(shí)間間隔 |
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