精英家教網(wǎng)如圖所示，兩塊水平放置的金屬板相距為d，用導(dǎo)線、電鍵S與一個(gè)n匝的線圈連接，線圈置于方向豎直向上的 均勻變化的磁場中．在下極板上放置一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為+q的絕緣帶電小球．閉合電鍵S，若要使帶電小球由下極板移至上極板，線圈中磁場的變化情況和磁通量變化率應(yīng)滿足（　�。�
A、磁場增強(qiáng)，且
△φ
△t
＜
mgd
nq
B、磁場增強(qiáng)，且
△φ
△t
＞
mgd
nq
C、磁場減弱，且
△φ
△t
＜
mgd
nq
D、磁場減弱，且
△φ
△t
＞
mgd
nq
分析：小球受到的電場力大于重力即會向上運(yùn)動；線圈置于方向豎直向上的均勻變化的磁場中，根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律E=n
△Φ
△t
，會產(chǎn)生穩(wěn)定的電動勢．
解答：解：小球受到的電場力大于重力即會向上運(yùn)動，有：
q?
U
d
＞mg
根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，有：
U=n
△φ
△t

聯(lián)立解得：
△φ
△t
＞
mgd
nq

小球要帶正電，故下極板要帶正電，故線圈中感應(yīng)電流俯視為順時(shí)針方向，根據(jù)安培定則，感應(yīng)電流的磁場方向與原來的磁場方向相反，再結(jié)合楞次定律，原磁場要增加；
故選：B．
點(diǎn)評：本題關(guān)鍵結(jié)合楞次定律、安培定則和法拉第電磁感應(yīng)定律列式分析，不難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上，滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動可視為沒有摩擦．用帶有刻度尺和感應(yīng)計(jì)時(shí)器及豎直擋板C和D的氣墊導(dǎo)軌和滑塊A和B驗(yàn)證動量守恒定律，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．松開手的同時(shí)，記錄滑塊A、B運(yùn)動時(shí)間的計(jì)時(shí)器開始工作，當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時(shí)計(jì)時(shí)器結(jié)束計(jì)時(shí)，記下A、B分別到達(dá)C、D的運(yùn)動時(shí)間t1和t2．
B．在A、B間水平放入一個(gè)輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導(dǎo)軌上，并讓它靜止在某個(gè)位置．并記錄A左端，B右端在氣墊導(dǎo)軌的刻度．
C．給導(dǎo)軌送氣，調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．
D．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1；B的右端至D板的距離L2
（1）實(shí)驗(yàn)步驟的順序是
C、B、D、A
C、B、D、A

（2）實(shí)驗(yàn)中還需要的測量儀器是
天平
天平
，還需要測量的物理量是
兩個(gè)滑塊的質(zhì)量mA、mB
兩個(gè)滑塊的質(zhì)量mA、mB

（3）利用上述測量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證動量守恒定律的表達(dá)式是
mA
L1
t 1
=mB
L2
t2
mA
L1
t 1
=mB
L2
t2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

（1）由圖乙知：在t1～t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動狀態(tài)是
靜止
靜止
（填“運(yùn)動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為
F1
F1
（填“F1”或“F2”）．
（2）結(jié)合甲、乙兩圖，
不能
不能
（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年湖北省黃岡市高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t1~ t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動狀態(tài)是          （填“運(yùn)動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為          （填“F1”或“F2”）。

（2）結(jié)合甲、乙兩圖，         （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

 

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

（1）由圖乙知：在t1～t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動狀態(tài)是______（填“運(yùn)動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為______（填“F1”或“F2”）．
（2）結(jié)合甲、乙兩圖，______（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013黃岡期末理借助計(jì)算機(jī)，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實(shí)驗(yàn)：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個(gè)過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t1~ t2這段時(shí)間內(nèi)，滑塊的運(yùn)動狀態(tài)是　　　　 （填“運(yùn)動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為　　　　 （填“F1”或“F2”）。

（2）結(jié)合甲、乙兩圖，　　　　 （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

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