中國海軍護航艦艇編隊用時10天抵達亞丁灣、索馬里海域為中國商船護航.如圖所示，此次護航從三亞啟航，經(jīng)南海、馬六甲海峽，穿越印度洋，總航程四千五百海里.關(guān)于此次護航，下列說法不正確的是(　　)
A．當研究護航艦艇的運行軌跡時，可以將其看做質(zhì)點
B．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行位移
C．“四千五百海里”指的是護航艦艇的航行路程
D．根據(jù)題中數(shù)據(jù)我們可以求得此次航行的平均速率
B

試題分析：：A、當研究護航艦艇的運行軌跡時，護航艦艇的大小對位置沒有影響，可以將其看做質(zhì)點，故A正確；
B、“四千五百海里”指運動軌跡的長度，是路程，故B錯誤；
C、由B的分析可知C正確；
D、平均速度等于總位移除以總時間，我們只知道路程和時間，但是平均速率為路程與時間的比值，故能求出航行的平均速率，D正確，
故選B．
點評：當物體的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，我們就可以把它看成質(zhì)點，路程指運動軌跡的長度，位移指初位置指向末位置的有向線段，平均速度等于總位移除以總時間．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是：
A．只要是體積很小的物體就可以視為質(zhì)點
B．觀察火車通過武漢長江大橋所需的時間時，可以把火車看成質(zhì)點
C．質(zhì)量很大的物體不能看成質(zhì)點
D．由于所研究的問題不同，同一物體有時可以看作質(zhì)點，有時不可以看作質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，正確的是：                                       （     ）
A．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上是不存在的，所以引入這個概念沒有多大意義
B．當汽車駛過一座橋梁時，我們可以說“汽車是運動的”，也可以說“橋梁是運動的”
C．劉翔獲得雅典奧運會110m欄冠軍，“成績是12秒91”指的是一個時刻
D．“從上海到北京的直線距離為1080km”指的是位移大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在研究體育比賽中運動員的運動特點時，下列運動員可以當做質(zhì)點處理的是(　　)
A．研究姚明在扣籃的動作時
B．研究李小鵬在雙桿上比賽的動作時
C．研究菲爾普斯100米自由泳觸壁的瞬間
D．記錄某馬拉松運動員在比賽過程中各時刻的位置時

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，正確的是（   ）
A．研究質(zhì)量分布均勻且形狀規(guī)則的物體時，一定能把它看成質(zhì)點
B．物體在直線運動中，同一段時間內(nèi)的位移大小和路程一定相等
C．太陽系中，只能說“地球繞太陽運動”，而不能說“太陽繞地球運動”
D．輕繩、輕桿、輕彈簧都是用理想化方法從實際物體中抽象出來的理想化模型

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列對于質(zhì)點的說法正確的是（ ）
A．測定正在海上行駛的航空母艦的速度時可將航空母艦視為質(zhì)點
B．研究鯨魚在水中游動時受到的阻力時可將其視為質(zhì)點
C．月球繞地球轉(zhuǎn)動時不可將月球看成質(zhì)點
D．跳傘運動員進行跳傘表演時可將其看作是質(zhì)點

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．在研究自行車后輪的轉(zhuǎn)動情況時可以將自行車看作質(zhì)點
B．電臺報時說：“現(xiàn)在是北京時間8點整”，這里的“時間”實際上指的是時刻
C．質(zhì)量和速度都是物體慣性大小的量度
D．做直線運動的物體當加速度方向與速度方向相同時，若加速度減小，速度反而增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

通常情況下，正在進行下列哪個項目比賽的運動員可視為質(zhì)點?(       )    
A．馬拉松賽跑B．擊劍
C．拳擊D．自由體操

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是（    ）
A．只有體積很小的物體才能看成質(zhì)點
B．只有質(zhì)量很小的物體才能看到質(zhì)點
C．只要物體各部分的運動情況都相同, 在研究運動規(guī)律時, 可以把整個物體看成質(zhì)點
D．在研究物體運動時, 物體的形狀和體積屬于無關(guān)因素或次要因素時, 可以把物體看作質(zhì)點

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