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如圖所示，相同物體分別自斜面AC和BC頂端由靜止開始下滑，物體與兩斜面的動摩擦因數相同，物體滑至斜面底部C點時的動能分別為和，下滑過程中克服摩擦力所做的功分別為和，則

[　　]

A．＞，＝
B．＝，＞
C．＞，＞
D．＜，＞
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體的運動分三段，第0～2s為第Ⅰ段，第2～4s為第Ⅱ段，第4～5s為第Ⅲ段，則下述說法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，A、B兩物體用一根跨過定滑輪的細繩相連，置于固定斜面體的兩個斜面的相同高度，處于靜止狀態(tài)，兩斜面的傾角分別是α=530和β=37°，若不計摩擦，以虛線所在處為零勢能參考平面，剪斷細繩后下列說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示，是某研究性學習小組做“探究橡皮筋做的功與物體速度變化的關系”的實驗，圖中是小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當我們用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放．小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
①除了圖中給出的實驗器材外，需要的器材（除學生電源外）還有
 

②實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是
 

③每次實驗得到的紙帶上的點距并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的
 
部分進行測量．
（2）在“驗證牛頓第二定律”的實驗中，某實驗小組設計了如下的實驗方案．如圖所示，將兩個光滑導軌分上下兩層水平排列．與兩個相同小車后部相連的剎車線穿過導軌尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統控制兩小車同時起動和同時制動（圖中未畫）．實驗中可通過增減盤中的砝碼來改變拉力的大小，通過增減放置在小車上的砝碼改變小車的質量．下表是該實驗小組的實驗數據：
次數 小車 拉力（N） 質量（g） 位移（cm） 拉力
比值（F甲：F乙）		 質量
比值（m甲：m乙）		 位移
比值（x甲：x乙）		 加速度
比值（a甲：a乙）
1 甲 0.1 200 22.3 0.50 1 空格1 空格2
乙 0.2 200 43.5
2 甲 0.2 200 40.2 1 0.50 空格3 空格4
乙 0.2 400 19.5
①請根據實驗要求將表中寫有“空格”處的相應數據計算出并填寫在橫線上：
空格1：
 
、空格2：
 
、空格3：
 
、空格4：
 

②本實驗采用的科學方法是
 

A．理想實驗法         B．等效代替法
C．控制變量法         D．建立物理模型法
③根據第一次實驗數據，可以得出的結論是：
 

④根據第二次實驗數據，可以得出的結論是：
 

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網如圖所示，物體的運動分三段，第1、2s為第Ⅰ段，第 3、4s為第Ⅱ段，第5s為第Ⅲ段，則下列說法中不正確的是（　�。�
A、第Ⅰ段與第Ⅲ段平均速度不相等B、第1s的加速度小于第5s的加速度C、第1s與第4.5s的速度方向相同D、第Ⅲ段的加速度與速度的方向不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示,質量相同的物體分別從斜面AC和BC的頂端由靜止開始下滑,物體與斜面間的動摩擦因數相同,物體滑至斜面底部的動能分別為Ea和Eb,下滑過程中克服摩擦做功分別是Wa和Wb,則(    ).
    (A) Ea>Eb,Wa=Wb     (B) Ea=Eb,Wa>Wb
    (C) Ea<Eb,Wa>Wb    (D) Ea>Eb,Wa<Wb
 

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