《驗證牛頓第二定律》實(shí)驗，驗證時，認(rèn)為砂桶的重力等于小車所受的合外力．為了減小系統(tǒng)誤差，應(yīng)采取兩條措施，即（1）______；（2）______．

解：小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力，想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；
其次：設(shè)小車質(zhì)量M，鉤碼質(zhì)量m，整體的加速度為a，繩上的拉力為F，則：對小車有：F=Ma；對鉤碼有：mg-F=ma，即：mg=（M+m）a；
如果用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，則要求：Ma=（M+m）a，必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量，這樣兩者才能近似相等．
故答案為：（1）鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量（2）平衡摩擦力
分析：小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力，想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；其次：設(shè)小車加速度為a，則：繩上的力為F=Ma，對鉤碼來說：mg-Ma=ma，即：mg=（M+m）a，如果用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，則Ma=（M+m）a，必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量．
點(diǎn)評：要明確此題在驗證牛頓第二定律用到的原理，圍繞原理，記憶需要測量的物理量及實(shí)驗時的注意事項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某學(xué)生做“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過高，使得傾角偏大．他所得到的a-F關(guān)系可用下列哪根圖線表示？圖中a是小車的加速度，F(xiàn)是細(xì)線作用于小車的拉力．
C
C


（2）在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗中，以下做法正確的是
B
B

A．平衡摩擦力時，應(yīng)將小盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗時，先放開小車，再接通打點(diǎn)計時器的電源
D．求小車運(yùn)動的加速度時，可用天平測出小盤和砝碼的質(zhì)量（M′和m′）以及小車質(zhì)量M，直接用公式a=
M′+m′M
g求出．

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列是某同學(xué)在做實(shí)驗時的操作情況和分析，其中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

有下面三個高中物理課本力學(xué)實(shí)驗：A．驗證牛頓第二定律；B．探究合外力做功與動能變化的關(guān)系；C．驗證機(jī)械能守恒定律．在這三個實(shí)驗中：（選填前面的字母）
①需要平衡摩擦力的是
A、B
A、B
．
②需要使用天平測量物體質(zhì)量的是
A、B
A、B
．
③需要使用打點(diǎn)計時器的是
A、B、C
A、B、C
．
④需要求物體通過某點(diǎn)瞬時速度的是
B、C
B、C
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?懷化二模）在“驗證牛頓第二定律”的實(shí)驗中，所用交流電源頻率為50Hz，沙桶通過細(xì)繩拉住小車，使小車在木板上做勻加速直線運(yùn)動，某次實(shí)驗中打出一條紙帶，取下一段紙帶研究，如圖（a）所示，設(shè)0點(diǎn)為計數(shù)點(diǎn)的起點(diǎn)，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，則第一個計數(shù)點(diǎn)與起始點(diǎn)間的距離x1=
3
3
cm，計算此小車的加速度大小a=
3
3
m/s2；圖（b）中圖線不過原點(diǎn)的原因是
沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠
沒有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不夠
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用圖（a）所示的實(shí)驗裝置驗證牛頓第二定律．
（1）某同學(xué)通過實(shí)驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時
 
．圖中a0表示的是
 
時小車的加速度．
（2）某同學(xué)得到如圖（c）所示的紙帶，已知打點(diǎn)計時器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點(diǎn)．△s=sDG-sAD=
 
cm．由此可算出小車的加速度a=
 
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
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