分析 (1)、(2)對小球受力分析,受重力、拉力和風(fēng)力處于平衡,根據(jù)共點(diǎn)力平衡求出水平風(fēng)力和繩子的拉力.
(3)細(xì)線剪斷以后,小球受到重力和風(fēng)力,在合力作用下做勻加速直線運(yùn)動.
解答 解:(1)由分析小球受力,由平衡條件得:
風(fēng)力大小為 F風(fēng)=Gtan30°=60×$\frac{\sqrt{3}}{3}$=20$\sqrt{3}$N
(2)繩子拉力的大小為 T=$\frac{G}{cos30°}$=$\frac{60}{\frac{\sqrt{3}}{2}}$=40$\sqrt{3}$N
(3)剪短懸線后,由于重力和水平風(fēng)力不變,合力恒定,方向沿懸線方向向下.故小球沿懸線方向向下做勻加速直線運(yùn)動.
答:
(1)水平風(fēng)力的大小是20$\sqrt{3}$N;
(2)繩子拉力的大小是40$\sqrt{3}$N;
(3)若剪斷懸掛小球的細(xì)繩,小球沿懸線方向向下做勻加速直線運(yùn)動.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析,運(yùn)用共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解,注意受力分析是解決力學(xué)問題的第一步,要結(jié)合力的合成或分解找出力與力之間的關(guān)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特(丹麥) 首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) | |
B. | 法拉第的電磁感應(yīng)現(xiàn)象使人類的文明跨進(jìn)了電氣化時代 | |
C. | 庫侖(法國)總結(jié)了電磁場理論,并預(yù)言了電磁波的存在 | |
D. | 赫茲(德國)用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 合外力不等于零時,物體的加速度和速度也一定都不等于零 | |
B. | 合外力變小時,物體運(yùn)動的速度可能變大 | |
C. | 物體做加速直線運(yùn)動時,合外力的方向一定與速度方向相同 | |
D. | 加速度的方向與合外力的方向總是一致的,但與速度的方向有可能相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1=F2 | B. | F1<F2 | C. | v′1=v′2 | D. | t1>t2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 至繩中剛好出現(xiàn)拉力時,轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為0.16J | |
B. | 至繩中剛好出現(xiàn)拉力時,轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為0.24J | |
C. | 至轉(zhuǎn)臺對物塊支持力剛好為零時,轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為$\frac{8}{15}$J | |
D. | 至轉(zhuǎn)臺對物塊支持力剛好為零時,轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為$\frac{16}{15}$J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 粒子在M點(diǎn)受到的電場力比在P點(diǎn)受到的電場力小 | |
B. | 粒子在P、M兩點(diǎn)間的運(yùn)動過程,電場力可能做正功 | |
C. | 粒子在M點(diǎn)的電勢能一定比在P點(diǎn)的電勢能大 | |
D. | 三個等勢面中,a的電勢一定最高 |
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