如圖所示,三根不可伸長的相同的輕繩,一端系在半徑為R的環(huán)1上,彼此間距相等.繩穿過半徑為R的第3個圓環(huán),另一端用同樣方式系在半徑為2R的圓環(huán)2上.環(huán)1固定在水平面上,整個系統(tǒng)處于平衡.試求第2個環(huán)中心與第3個環(huán)中心的距離.(三個環(huán)都是用同種金屬線制作的,摩擦不計)

【答案】分析:根據(jù)環(huán)2環(huán)3的半徑推知兩者的質(zhì)量關(guān)系,從而可知環(huán)1與環(huán)3之間每根繩的張力大小,因沒有摩擦,繩子的重力不計,可知每根繩子沿其整個長度上的張力是相同的.再以環(huán)3為研究對象,對其受力分析,由平衡列式結(jié)合結(jié)合關(guān)系可得結(jié)果.
解答:解:因為環(huán)2的半徑為環(huán)3的2倍,環(huán)2的周長為環(huán)3的2倍,三環(huán)又是用同種金屬絲制成的,所以環(huán)2的質(zhì)量為環(huán)3的2倍.設(shè)m為環(huán)3的質(zhì)量,那么三根繩承擔(dān)的力為3mg,于是,環(huán)1與環(huán)3之間每根繩的張力FT1=mg.沒有摩擦,繩的重量不計,故每根繩子沿其整個長度上的張力是相同的,
FT1=FT2=mg
對環(huán)2,平衡時有:2mg-3FT2cosα=0,
由此cosα=
環(huán)2中心與環(huán)3中心之距離:

得:x=
點評:對于有幾個物體的相聯(lián)力學(xué)問題,首先應(yīng)用整體法確定某些物理量,若是不能達到求解目的時,再根據(jù)題設(shè)條件,應(yīng)用隔離法,選取與所求物理量相關(guān)的物體為研究對象進行研究或分析,進而達到求解的目的.本題應(yīng)用隔離法時選取環(huán)3為研究對象,后選環(huán)2為研究對象,分別求解,顯然選環(huán)2為研究對象時的解答直觀、簡單,因為環(huán)2受力比環(huán)3少,在應(yīng)用隔離法研究對象時往往是選擇受力個數(shù)少而與求解物理量相關(guān)的物體為研究對象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,三根不可伸長的相同的輕繩,一端系在半徑為R0的環(huán)1上,彼此間距相等.繩穿過半徑為R0的第2個圓環(huán),另一端用同樣方式系在半徑為2R0的圓環(huán)3上.環(huán)1固定在水平面上,整個系統(tǒng)處于平衡.試求第2個環(huán)中心與第3個環(huán)中心的距離及每根細繩的彈力(三個環(huán)都是用同種金屬線制作的,摩擦不計)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,三根不可伸長的相同的輕繩,一端系在半徑為R0的環(huán)1上,彼此間距相等.繩穿過半徑為R0的第3個圓環(huán),另一端用同樣方式系在半徑為2R0的圓環(huán)2上.環(huán)1固定在水平面上,整個系統(tǒng)處于平衡.試求第2個環(huán)中心與第3個環(huán)中心的距離.(三個環(huán)都是用同種金屬線制作的,摩擦不計)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(10分)如圖所示,三根不可伸長的輕繩,一端系在半徑為r0的環(huán)1上,彼此間距相等。繩穿過半徑為r0的第3個圓環(huán),另一端用同樣方式系在半徑為2r0的圓環(huán)2上,環(huán)1固定在水平天花上,整個系統(tǒng)處于平衡。試求第2個環(huán)中心與第3個環(huán)中心之距離。(三個環(huán)都是用同種金屬絲制作的)。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,三根不可伸長的相同的輕繩,一端系在半徑為R0的環(huán)1上,彼此間距相等.繩穿過半徑為R0的第3個圓環(huán),另一端用同樣方式系在半徑為2R0的圓環(huán)2上.環(huán)1固定在水平面上,整個系統(tǒng)處于平衡.試求第2個環(huán)中心與第3個環(huán)中心的距離.(三個環(huán)都是用同種金屬線制作的,摩擦不計)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案