如圖所示,一個質量為m、帶電量為q的粒子從兩帶電平行板的正中間沿與勻強電場垂直的方向射入,不計粒子所受的重力。當粒子的入射速度為v時,它恰能穿過一電場區(qū)域而不碰到金屬板上,F(xiàn)欲使質量為m、入射速度為v/2的粒子也能恰好穿過這一電場區(qū)域而不碰到金屬板,在以下各方案中,可行的是( 。
A.僅使粒子的電量減少為原來的1/4 |
B.僅使兩板間所加的電壓減小到原來的一半 |
C.僅使兩板間的距離增加到原來的2倍 |
D.僅使兩極板的長度減小為原來的一半 |
ACD
解析試題分析:設平行板長度為l,寬度為2d,板間電壓為U,恰能穿過一電場區(qū)域而不碰到金屬板上,則
沿初速度方向做勻速運動:.垂直初速度方向做勻加速運動:.則.
欲使質量為m、入射速度為v/2的粒子也能恰好穿過這一電場區(qū)域而不碰到金屬板,則沿初速度方向距離仍是l,垂直初速度方向距離仍為d。
A、使粒子的帶電量減少為原來的1/4,則,故A正確.
B、使兩板間所接電源的電壓減小到原來的一半,則,故B錯誤.
C、使兩板間的距離增加到原來的2倍,此時垂直初速度方向距離應為2d,,故C正確.
D、使兩極板的長度減小為原來的一半,,故D正確.
故選ACD.
考點:帶電子粒子在勻強電場中的運動。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,圖中1、2、3分別代表入射波、反射波和折射波的波線,則下列說法中正確的是( 。
A.2與1的波長、頻率相等,波速不等 |
B.2與1的波速、頻率相等,波長不等 |
C.3與1的波速、頻率、波長均相等 |
D.3與1的頻率相等,波速、波長均不等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法中,正確的是:( )
A.由可知電場中某點的電場強度E與q成反比 |
B.由公式可知電場中某點的電勢與q成反比 |
C.由可知,勻強電場中的任意兩點、間的距離越大,則兩點間的電勢差也一定越大 |
D.公式,其中電容器的電容與電容器兩極板間電勢差無關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
極板間距為d的平行板電容器,充電后與電源斷開,此時兩極板間的電勢差為U1,板間電場強度大小為E1;現(xiàn)將電容器極板間距變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/e4/d9/e4dd9a85ab8f67d807ef3dcc265d2f13.png" style="vertical-align:middle;" />,其它條件不變,這時兩極板間電勢差為U2,板間電場強度大小為E2,下列說法正確的是
A.U2 = U1,E2 = E1 | B.U2 = 2U1,E2 = 2E1 |
C.U2 = 2U1,E2 = E1 | D.U2 =U1,E2 = E1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,正點電荷Q、2Q分別置于M、N兩點, O點為MN連線的中點,點a為MO的中點,點b為ON的中點,點c、d在M、N中垂線上,關于O點對稱.下列說法正確的是 ( )
A.a(chǎn)、b兩點的電場強度相同 |
B.O點的電勢高于c點的電勢 |
C.將電子沿直線從a點移到b點,電場力對電子先做正功后做負功 |
D.將電子沿直線從c點移到d點,電場力對電子先做負功后做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關于靜電場,下列結論普遍成立的是( )
A.電場強度大的地方電勢高,電場強度小的地方電勢低 |
B.電場中任意兩點之間的電勢差只與這兩點的場強有關 |
C.在正電荷或負電荷產(chǎn)生的靜電場中,場強方向都指向電勢降低最快的方向 |
D.電場力做功與重力做功類似,均與路徑無關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,靜止的電子在加速電壓為U1的電場作用下從O經(jīng)P板的小孔(位于P板的中點)射出,又垂直進入平行金屬板間的電場,在偏轉電壓為U2的電場作用下偏轉一段距離.現(xiàn)使U1加倍,要想使電子的運動軌跡不發(fā)生變化,應該 ( )
A.使U2加倍 | B.使U2變?yōu)樵瓉淼?倍 |
C.使U2變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/56/0/10u3f3.png" style="vertical-align:middle;" />倍 | D.使U2變?yōu)樵瓉淼?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/7a/b/izkvb2.png" style="vertical-align:middle;" /> |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如題3圖所示為某示波管內的聚焦電場,實線和虛線分別表示電場線和等勢線,兩電子分別從a、b兩點運動到c點,設電場力對兩電子做的功分別為和,a、b點的電場強度大小分別為和,則
A. | B. |
C. | D. |
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