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【題目】如圖所示,半徑相同的兩帶電小球A、B固定放置在絕緣光滑的水平面上(水平面足夠大),A球的質量為2m,帶電量為+Q;B球的質量為m,帶電量為+q。兩球間距為LL遠大于兩球半徑)。AB位于彼此產生的電場內,電荷在電場中具有電勢能,該能量是系統(tǒng)(兩帶電體)所共有的。固定A球,釋放B球,B球在庫侖力的作用下向右加速運動,從釋放到運動到足夠遠(此時兩球間的作用力可視為零),根據數學積分可以算出這段過程中庫侖力對B球做的功,k為靜電力常數。

1)求釋放瞬間B球的加速度a的大小,并分析加速度a在運動過程中的變化趨勢;

2)求A球產生的電場在距離L處的電勢(規(guī)定無窮遠處電勢為零);

3)若同時釋放兩球,求運動到足夠遠處時B球的速度大小。

【答案】(1 距離變大,所以a減小。(2 3

【解析】本題考查牛頓第二定律、電勢與電勢能、動量與能量結合等知識。

1B球為研究對象,釋放瞬間對其受力分析,由牛頓第二定律可得: ,解得:

運動過程中,兩球間距離變大,所以a減小。

(2)B球從距離AL處運動到無窮遠處過程中有,聯立解得:

(3)AB兩球為系統(tǒng),同時釋放兩球后,兩球動量及能量守恒,則:

聯立解得:

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,一足夠長的木板A靜止在粗糙水平面上,其右端放一小物塊B,AB質量均為m=2kg,BA的上表面間的動摩擦因數,且BA間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,A下表面與地面間的動摩擦因數,F給木板A一向右初速度,經一段時間兩者恰好共速,最終兩者都停止。取,問:

1)共速前,木板A上、下表面所受的摩擦力大小分別多大?

2)物塊B剛與木板A共速時的速度v多大?

3)木板A在整個運動過程中位移多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學為了測量滑塊和水平放置的長木板之間的動摩擦因數,采用如圖所示的實驗裝置進行實驗。已知滑塊的質量為,托盤的質量為,重力加速度為g。

1)不計打點時器與紙帶間的摩擦力,本實驗____________________(填“需要”或“不需要”)使滑塊的質量遠大于托盤及砝碼的質量;

2)若砝碼的總質量為,打點計時器打出的紙帶上相鄰兩點之間的間隔相同,則滑塊和長木塊之間的動摩擦因數為_____________。

3)若砝碼的總質量為,由打點計時器打出的紙帶上的點求得滑塊做勻加速運動的加速度大小為a,則滑塊和長木板之間的動摩擦因數為____________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示電路,L是自感系數較大的線圈,在滑動變阻器的滑動片P從A端迅速滑向B端的過程中,經過AB中點C時通過線圈的電流為I1;P從B端迅速滑向A端的過程中,經過C點時通過線圈的電流為I2;P固定在C點不動,達到穩(wěn)定時通過線圈的電流為I0,則(

A.I1=I2=I0 B.I1>I0>I2 C.I1=I2> I0 D.I1<I0<I2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是用來測量電源的電動勢和內阻的電路原理圖,圖乙是使用的器材的實物示意圖,其中待測電源電動勢約為2V,內阻很小,所用電壓表量程均為3V,內阻很大。

1)按實驗電路圖在圖乙中連接實物圖

2)先將電阻箱阻值調至如圖甲所示,則其電阻讀數為___________Ω,閉合開關S,將接到b端,讀出電壓表的讀數為1.10V;然后將接到a端,此時電壓表讀數如圖乙所示,則其讀數為______V,根據以上測量數據可得電阻=_________Ω(計算結果保留2位有效數字)。

3)將接到b端,讀出電阻箱讀數R以及相應的電壓表讀數U,調節(jié)電阻箱R,得到多組R值與相應的U值,作出圖像,如圖丙所示,則通過圖像可以得到該電源的電動勢E=________V,內阻r=_______Ω(計算結果保留3位有效數字)。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用木塊做了幾個跟摩擦力相關的實驗,木塊的質量為

1)如圖所示,小明同學用垂直于墻的力將木塊壓在豎直墻上,墻和木塊之間的動摩擦因數為已知力,求:

①若木塊下滑,木塊受到的墻面的摩擦力的大。

②若將壓木塊的力增大到,木塊靜止,求木塊受到的摩擦力的大。

2)如圖所示,小明同學將木塊夾在兩長木板之間,左右兩邊對木板的水平壓力大小相等,木塊可在兩長之間以的速度豎直向下勻速下滑.如果保持兩水平壓力的大小方向不變,要使木塊的速度勻速向上滑動,那么對木塊豎直向上的推力應多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一個被稱為千人震的趣味物理小實驗,實驗是用一節(jié)電動勢為1.5 V的新干電池、幾根導線、開關和一個用于日光燈上的鎮(zhèn)流器,幾位做這個實驗的同學手拉手成一串,另一位同學將電池、鎮(zhèn)流器(自感系數很大的線圈)、開關用導線將他們首、尾兩位同學兩個空著的手相連.如圖所示,在開關通或斷時就會使連成一串的同學都有觸電的感覺.請你說明該實驗的原理,并說明人有觸電感覺時是開關接通還是開關斷開的瞬間?為什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一名宇航員到達半徑為R、密度均勻的某星球表面,做如下實驗:用不可伸長的輕繩拴一個質量為m的小球,上端固定在O點,如圖甲所示,在最低點給小球某一初速度,使其繞O點在豎直面內做圓周運動,測得繩的拉力大小F隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示。F1F2已知,引力常量為G,忽略各種阻力。求:

1)星球表面的重力加速度;

2)星球的密度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】長為L=1.5m的長木板B靜止放在水平冰面上,可視為質點的小物塊A以初速度v0從左端滑上長木板B,一段時間后A、B達到相同的速度v=0.4m/s,而后A、B又一起在水平冰面上滑行了s=8.0cm后停下。已知物塊A與長木板B的質量相同,A、B間的動摩擦因數μ1=0.25,取g=10 m/s2

(1)求木板與冰面的動摩擦因數μ2

(2)求小物塊A的初速度v0

(3)為了保證小物塊不從木板的右端滑落,求小物塊滑上木板的最大初速度v0m

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