某學(xué)校課外探究小組的同學(xué),想通過試驗(yàn)測(cè)定幾個(gè)未知電阻的阻值:

1)第一小組的同學(xué)用多用電表的歐姆擋測(cè)量電阻Rx,他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:(其中S為選擇開關(guān),P為歐姆擋調(diào)零旋鈕)

A.將紅黑表筆分別插入多用電表正負(fù)極插孔,調(diào)節(jié)定位螺絲,使指針指到電流的0刻度線

B.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×100,將兩表筆短接,調(diào)節(jié)P使指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤上歐姆擋的0刻度,斷開兩表筆,將兩表筆分別連接到被測(cè)電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角較小,斷開兩表筆

C.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×1k,將兩表筆分別連接到被測(cè)電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角在刻度盤中央附近,讀出表頭數(shù)值,再乘以1000,作為該電阻的測(cè)量值,斷開兩表筆

D.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)交流500 V

把你認(rèn)為以上操作步驟中有錯(cuò)誤的步驟前的字母填寫在下面的橫線上:________

2)第二小組的同學(xué)用伏安法測(cè)定一個(gè)標(biāo)識(shí)不清的電阻,為了選擇正確的電路以減少誤差,他們將電壓表一個(gè)接頭分別在ab兩點(diǎn)接觸一下,觀察到安培表讀數(shù)沒有顯著變化,而伏特表讀數(shù)有較大的變化,則P應(yīng)接在???????? (填ab)處。?

3)第三小組的同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量電阻的電路如圖。以下分析正確的是???????

A.此接法的測(cè)量值大于真實(shí)值

B.此接法一般用于滑動(dòng)變阻器的阻值較小,不適用限流法時(shí)使用

C.此接法要求待測(cè)電阻值小于電流表內(nèi)阻

D.開始實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭P應(yīng)調(diào)在最右

4)第四小組的同學(xué)用甲、乙兩種電路測(cè)量同一個(gè)未知電阻Rx,若電源內(nèi)阻不計(jì),甲圖中兩表的讀數(shù)分別

3V、4mA;乙圖中兩表的讀數(shù)分別為4V3.2mA,由此可知,Rx的阻值為????????

 

 

【答案】

1C??? 2a???? 3ABD???? 41000

【解析】

試題分析:1C錯(cuò),歐姆表?yè)Q檔時(shí),要重新進(jìn)行歐姆表調(diào)零,才能準(zhǔn)備測(cè)量出電阻;

2)他們將電壓表一個(gè)接頭分別在ab兩點(diǎn)接觸一下,觀察到安培表讀數(shù)沒有顯著變化,而伏特表讀數(shù)有較大的變化,說明電流表分壓明顯,所以,為了選擇正確的電路以減少誤差,電流表要外接。故則P應(yīng)接在a處;

3)伏安法測(cè)電阻,采用電流表內(nèi)接法,要求此接法要求待測(cè)電阻值遠(yuǎn)大于電流表內(nèi)阻,測(cè)量值大于真實(shí)值,故A正確,C錯(cuò)誤;分壓式控制電路。一般用于滑動(dòng)變阻器的阻值較小,不適用限流法時(shí)使用,所以B正確;?

4)若電源內(nèi)阻不計(jì),由乙圖可知,電源電動(dòng)勢(shì)是4V,由甲圖可知,電流表兩端電壓UA=4-3V=1V,流過它的電流IA=4mA,電流表的內(nèi)阻Rg=250Ω;由乙圖可知,電流表和未知電阻的總阻值R=U/I=1250Ω. 由此可知,Rx的阻值為1000Ω

考點(diǎn): 電阻的測(cè)量

 

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精英家教網(wǎng)某學(xué)校課外興趣小組,在一次科學(xué)探究活動(dòng)中,用多用電表對(duì)未知電阻進(jìn)行測(cè)量,當(dāng)選擇開關(guān)旋到電阻擋的×10擋,進(jìn)行正確調(diào)零后,將紅、黑筆搭在未知電阻兩端,此時(shí)指針位置如圖,那么測(cè)得的該電阻的阻值是
 
Ω.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)校課外探究小組的同學(xué),想通過試驗(yàn)測(cè)定幾個(gè)未知電阻的阻值:
(1)第一小組的同學(xué)用多用電表的歐姆擋測(cè)量電阻Rx,他們的實(shí)驗(yàn)操作步驟是:(其中S為選擇開關(guān),P為歐姆擋調(diào)零旋鈕)
A.將紅黑表筆分別插入多用電表正負(fù)極插孔,調(diào)節(jié)定位螺絲,使指針指到電流的0刻度線
B.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×100,將兩表筆短接,調(diào)節(jié)P使指針對(duì)準(zhǔn)刻度盤上歐姆擋的0刻度,斷開兩表筆,將兩表筆分別連接到被測(cè)電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角較小,斷開兩表筆
C.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)歐姆擋×1K,將兩表筆分別連接到被測(cè)電阻的兩端,發(fā)現(xiàn)指針的偏角在刻度盤中央附近,讀出表頭數(shù)值,再乘以1000,作為該電阻的測(cè)量值,斷開兩表筆
D.旋轉(zhuǎn)S使其尖端對(duì)準(zhǔn)交流500V擋,把你認(rèn)為以上操作步驟中有錯(cuò)誤的步驟前的字母填寫在下面的橫線上:
 

(2)第二小組的同學(xué)用伏安法測(cè)定一個(gè)標(biāo)識(shí)不清的電阻,為了選擇正確的電路以減少誤差,如圖1他們將電壓表一個(gè)接頭分別在a、b兩點(diǎn)接觸一下,觀察到安培表讀數(shù)沒有顯著變化,而伏特表讀數(shù)有較大的變化,則P應(yīng)接在
 
(填a或b)處.
精英家教網(wǎng)
(3)第三小組的同學(xué)設(shè)計(jì)測(cè)量電阻的電路如圖2.以下分析正確的是
 

A.此接法的測(cè)量值大于真實(shí)值
B.此接法一般用于滑動(dòng)變阻器的阻值較小,不適用限流法時(shí)使用
C.此接法要求待測(cè)電阻值小于電流表內(nèi)阻
D.開始實(shí)驗(yàn)時(shí)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭P應(yīng)調(diào)在最右端
(4)第四小組的同學(xué)用甲、乙兩種電路測(cè)量同一個(gè)未知電阻Rx,若電源內(nèi)阻不計(jì),圖3中甲圖中兩表的讀數(shù)分別為3V、4mA;圖3中乙圖中兩表的讀數(shù)分別為4V、3.2mA,由此可知,Rx的阻值為
 

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某學(xué)校課外興趣小組,在一次科學(xué)探究活動(dòng)中,用多用電表對(duì)未知電阻進(jìn)行測(cè)量,當(dāng)選擇開關(guān)旋到電阻擋的×10擋,進(jìn)行正確調(diào)零后,將紅、黑筆搭在未知電阻兩端,此時(shí)指針位置如圖,那么測(cè)得的該電阻的阻值是    Ω.

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