15.如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車(chē)加速度a與鉤碼的質(zhì)量及小車(chē)(包含發(fā)射器)和砝碼的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系圖.鉤碼的質(zhì)量為m1,小車(chē)和砝碼的質(zhì)量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說(shuō)法正確的是D.
A.每次在小車(chē)上加減砝碼時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)若用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)m2應(yīng)遠(yuǎn)小于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測(cè)得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車(chē)與軌道之間存在摩擦B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.砝碼盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量太大D.所用小車(chē)的質(zhì)量太大
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測(cè)量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$,鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要提前做的工作有兩個(gè):①平衡摩擦力,且每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí),不用重新平衡摩擦力,因?yàn)閒=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②當(dāng)小車(chē)的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于托盤(pán)(及砝碼)的質(zhì)量時(shí),繩子的拉力才等于小桶(及砝碼)的重力;
(2)如果沒(méi)有平衡摩擦力的話,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況.得出圖象彎曲的原因是:未滿足沙和沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.
(3)根據(jù)牛頓第二定律,列出小車(chē)的滑動(dòng)摩擦力大小,然后結(jié)合圖象的斜率與截距,可以得出結(jié)論.

解答 解:(1)A、小車(chē)與長(zhǎng)木板間的粗糙情況與小車(chē)質(zhì)量無(wú)關(guān),所以在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,每次改變小車(chē)質(zhì)量,不需重新平衡摩擦力,故A錯(cuò)誤.
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源,后釋放小車(chē),故B錯(cuò)誤.
C、根據(jù)牛頓第二定律得,a=$\frac{{m}_{1}g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,則繩子的拉力F=Ma=$\frac{{m}_{1}{m}_{2}g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{{m}_{1}g}{1+\frac{{m}_{1}}{{m}_{2}}}$,當(dāng)托盤(pán)(及砝碼)的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量時(shí),繩子的拉力才等于托盤(pán)(及砝碼)的重力,故C錯(cuò)誤.
D、由牛頓第二定律可知a=$\frac{1}{{m}_{2}}$F,當(dāng)F一定時(shí),a與成正比$\frac{1}{{m}_{2}}$,所以作出a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象,故D正確.
故選:D
(2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況.故圖線為丙.
當(dāng)不滿足m1<<m2時(shí),隨m1的增大物體的加速度a逐漸減小,故圖象彎曲的原因是:所掛鉤碼的總質(zhì)量太大,不滿足沙和沙桶質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量.故C正確.
(3)根據(jù)牛頓第二定律可知,m1g-μm2g=m2a;
結(jié)合$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,可得:$\frac{1}{{m}_{2}}$=$\frac{μ}{{m}_{1}}$+$\frac{1}{{m}_{1}g}$a
設(shè)圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,
因此鉤碼的質(zhì)量m1=$\frac{1}{gk}$,
小車(chē)與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{gk}$;
故答案為:(1)D;  (2)丙,C;(3)$\frac{gk}$,$\frac{1}{gk}$.

點(diǎn)評(píng) 會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車(chē)的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,且會(huì)根據(jù)原理分析實(shí)驗(yàn)誤差,同時(shí)掌握由牛頓第二定律列出方程,與圖象的斜率與截距綜合求解的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.物體靜置于水平桌面上,下列關(guān)于物體所受作用力的說(shuō)法正確的有( 。
A.桌面受到的壓力就是重力
B.桌面受到的壓力是由于它本身發(fā)生了形變
C.桌面由于發(fā)生了形變而對(duì)物體產(chǎn)生了支持力
D.物體由于發(fā)生了形變而對(duì)桌面產(chǎn)生了壓力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.回答下列問(wèn)題:
(1)利用圖甲所示的裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”實(shí)驗(yàn),甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的小車(chē)的加速度a和小車(chē)所受拉力F的圖象為圖中的直線Ⅰ,乙同學(xué)畫(huà)出的a-F圖象為下圖中的直線Ⅱ.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍,下面給出了關(guān)于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
A、實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力;   
B、甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了;  
C、實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒(méi)有平衡摩擦力;  
D、乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí),把長(zhǎng)木板的末端抬得過(guò)高了.

(2)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,為了平衡摩擦力,需要在長(zhǎng)木板的下面墊一木塊(木塊墊在沒(méi)有滑輪的一端),反復(fù)移動(dòng)木塊的位置,直到測(cè)出小車(chē)所拖紙帶上的各個(gè)相鄰記數(shù)點(diǎn)之間的距離都相等為止.這時(shí)小車(chē)在斜面上所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng),小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦阻力恰好與小車(chē)的重力沿斜面的分力平衡.
(3)圖丙為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s,各計(jì)數(shù)點(diǎn)間距離如圖中所示,單位是cm.小車(chē)的加速度為1.59m/s2(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

3.如圖所示是一種測(cè)量未知電阻Rx阻值的電路,電源內(nèi)阻不計(jì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連好電路后,使兩開(kāi)關(guān)都處于斷開(kāi)狀態(tài);
②閉合開(kāi)關(guān)k1,調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值為R0,將單刀雙擲開(kāi)關(guān)k2接1,記錄電壓表示數(shù)為U1;
③再將單刀雙擲開(kāi)關(guān)k2接2,記錄電壓表示數(shù)為U2
④重新調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值,多次重復(fù)上述步驟,將Rx的測(cè)量值取平均.
(1)若電壓表為理想電表,Rx的測(cè)量值為$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}}$(用U1、U2和R0表示)
(2)若電壓表為非理想電表,測(cè)量結(jié)果是否存在系統(tǒng)誤差?答是(填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.兩帶電平行板水平放置,三個(gè)完全相同的帶電粒子(不計(jì)重力),在同一地點(diǎn)沿同一方向以不同速度水平飛入板間電場(chǎng),出現(xiàn)了如圖所示的軌跡,由此可以判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.a的速度最大B.c的速度最大
C.b和c同時(shí)飛離電場(chǎng)D.動(dòng)能的增加值c最大,a和b一樣大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.如圖所示,一光滑絕緣水平木板(木板足夠長(zhǎng))固定在水平向左、電場(chǎng)強(qiáng)度為E的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,一電量為q(帶正電)的物體在水平恒力作用下從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始向右加速運(yùn)動(dòng),經(jīng)一段時(shí)間t撤去這個(gè)力,又經(jīng)時(shí)間2t物體返回A點(diǎn),求:
(1)水平恒力F的大小.
(2)物體返回到A點(diǎn)時(shí)的速度VA的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于豎直下拋運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.下落過(guò)程是加速運(yùn)動(dòng),加速度越來(lái)越大
B.下落過(guò)程是勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.在下拋時(shí),由于給物體一定的作用力,所以在下落過(guò)程中的加速度大干重力加速度
D.下落過(guò)程中,物體的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖所示,一個(gè)質(zhì)量為m的物體放在傾角為θ的固定斜面上,物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.現(xiàn)對(duì)物體施一水平推力,試分析:(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
(1)推力F為多少時(shí),物體將不受摩擦力?
(2)要使物體靜止在斜面上,水平推力F應(yīng)滿足什么條件?
(3)要使物體在斜面上勻速運(yùn)動(dòng),水平推力F應(yīng)滿足什么條件?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.如圖所示,用長(zhǎng)為L(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)線將質(zhì)量為m的小球懸掛于O點(diǎn).小球在外力作用下靜止在A處,此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的夾角θ=60°.現(xiàn)撤去外力,小球由靜止釋放,擺到最低點(diǎn)B時(shí),細(xì)線被O點(diǎn)正下方距離$\frac{L}{4}$處的光滑小釘子擋住,小球繼續(xù)向左擺動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的夾角也為60°.小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受空氣阻力大小恒定,且始終與運(yùn)動(dòng)方向相反,重力加速度為g.求:
(1)小球在A處處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),所受外力的最小值F1;
(2)小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的空氣阻力大小f和動(dòng)能最大時(shí)細(xì)線偏離豎直方向夾角的正弦值sinα.
(3)小球第二次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)B,開(kāi)始繞O點(diǎn)向右擺動(dòng)時(shí),細(xì)線的拉力大小T.

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同步練習(xí)冊(cè)答案