A. | 愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,提出了光子說 | |
B. | 康普頓效應(yīng),證實(shí)了光子具有動量 | |
C. | 貝克勒爾通過對天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 波爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜,說明波爾提出的原子定態(tài)假設(shè)是錯誤的 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律,提出了光子說,故A正確;
B、康普頓效應(yīng)中,散射光子的動量減小,根據(jù)德布羅意波長公式判斷光子散射后波長的變化,康普頓效應(yīng)進(jìn)一步表明光子具有動量,故B正確;
C、盧瑟福通過對天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,故C錯誤;
D、玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,由于原子是穩(wěn)定的,故玻爾提出的原子定態(tài)概念是正確的,只不過存在局限性,故D錯誤.
故選:AB.
點(diǎn)評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一,特別是近代物理,一定要準(zhǔn)確掌握物理學(xué)史.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 9:16 | B. | 1:4 | C. | 3:8 | D. | 4:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 我們所學(xué)的概念,諸如平均速度,瞬時(shí)速度以及加速度等,是伽利略首先建立起來的 | |
C. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t極短時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了物理的極限法 | |
D. | 速度變化很大,加速度很小是可能的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動 | |
B. | 做曲線運(yùn)動的物體受的合外力一定不為零 | |
C. | 做曲線運(yùn)動的物體所受合力一定是變化的 | |
D. | 曲線運(yùn)動一定不是勻變速運(yùn)動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 0~2s內(nèi)物體的加速度為2 m/s2 | |
B. | 0~5s內(nèi)物體的位移為7m | |
C. | 物體在0~2s內(nèi)與4~5s內(nèi)的速度方向相同 | |
D. | 物體在0~2s內(nèi)與4~5s內(nèi)的加速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 方向沿正z軸的勻強(qiáng)磁場 | B. | 方向沿負(fù)x軸的勻強(qiáng)磁場 | ||
C. | 方向沿正x軸的勻強(qiáng)磁場 | D. | 方向沿負(fù)y軸的勻強(qiáng)磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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