A.伽利略指出物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持 |
B.庫倫發(fā)現(xiàn)了真空中兩靜止點(diǎn)電荷相互作用的規(guī)律 |
C.開普勒通過對(duì)行星觀察記錄的研究發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 |
D.焦耳定律是歐姆首先發(fā)現(xiàn)的 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.亞里士多德 | B.愛因斯坦 | C.伽利略 | D.牛頓 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略通過“理想斜面實(shí)驗(yàn)”得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因” |
B.牛頓建立了萬有引力定律,并測(cè)出了萬有引力常量 |
C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),使人們突破了對(duì)電與磁認(rèn)識(shí)的局限性 |
D.楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們對(duì)電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)更加完善 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為物體越重,下落得越快 |
B.伽利略用實(shí)驗(yàn)證明了自由落體運(yùn)動(dòng)中v與t成正比 |
C.伽利略認(rèn)為,如果沒有空氣阻力,重物與輕物應(yīng)該下落得同樣快 |
D.伽利略科學(xué)方法的核心是實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)推演)和諧地結(jié)合起來 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的速度 |
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 |
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)便于測(cè)量小球運(yùn)動(dòng)的路程 |
D.本實(shí)驗(yàn)是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理(包括數(shù)學(xué)演算)和諧的結(jié)合起來,發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.自然界的電荷只有兩種,美國科學(xué)家密立根將其命名為正電荷和負(fù)電荷.美國物理學(xué)家富蘭克 林通過油滴實(shí)驗(yàn)比較精確地測(cè)定了電荷量e的數(shù)值 |
B.安培堅(jiān)信電和磁之間一定存在著聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),突破了對(duì)電與磁認(rèn)識(shí)的局限性 |
C.庫侖發(fā)現(xiàn)了真空中點(diǎn)電荷相互作用力的規(guī)律,卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出靜電常數(shù)k的值 |
D.法拉第提出可以用電場(chǎng)線描繪電場(chǎng)的分布,并發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.法拉第首先提出正電荷、負(fù)電荷的概念 |
B.庫侖首先提出電荷周圍存在電場(chǎng)的觀點(diǎn) |
C.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng) |
D.洛倫茲提出分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.著名的伽利略斜面實(shí)驗(yàn),主要應(yīng)用了控制變量方法 |
B.在定義“速度”、“加速度”等物理量時(shí),主要應(yīng)用了比值的方法 |
C.在研究加速度和外力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),主要應(yīng)用了等效替代的方法 |
D.在研究氣體的溫度不變時(shí),壓強(qiáng)與體積的關(guān)系時(shí),主要應(yīng)用了理想實(shí)驗(yàn)方法 |
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.伽利略通過對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的研究,提出了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”這一觀點(diǎn) |
B.牛頓在前人研究的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律,這個(gè)定律給出了慣性的概念 |
C.楞次首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,使人們能夠成功地將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能 |
D.法拉第通過對(duì)電、磁現(xiàn)象的研究,首先提出了“場(chǎng)”的概念 |
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