【題目】如圖所示，車廂內(nèi)的后部有一相對車廂靜止的乘客，車廂內(nèi)的前部有一小球用細線懸掛在車廂的天花板上，小球與車廂一起沿平直軌道以速度v勻速前進。某時刻細線突然斷裂，小球落向車廂底板，這一過程中車廂始終以速度v勻速前進。若空氣阻力可忽略不計，對于小球從線斷裂至落到車廂底板上之前的運動，下列說法中正確的是

A.相對于乘客，小球做自由落體運動

B.相對于乘客，小球的運動軌跡為斜向前的直線

C.相對于地面，小球的運動軌跡為拋物線

D.相對于地面，小球做自由落體運動

【答案】AC

【解析】

AB．乘客和小球水平方向具有相同的速度，則相對于乘客，小球做自由落體運動，小球的運動軌跡為豎直向下的直線，選項A正確，B錯誤；

CD．相對于地面，小球做平拋運動，小球的運動軌跡為拋物線，選項C正確，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子的能級如圖，當氫原子從n=4的能級躍遷到n=2的能級時，輻射出光子a，當氫原子從n=3的能級躍遷到n=1的能級時，輻射出光子b，則下列判斷正確的是（ ）

A. 光子a的能量大于光子b的能量

B. 光子a的波長小于光子b的波長

C. b光比a光更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象

D. 若a為可見光，則b有可能為紫外線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，bc為固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上并通過輕細線懸掛著一個小鐵球 m，當小車以大小為a的加速度向右做勻加速直線運動時，物塊M依靠摩擦力與桿保持相對靜止，細線與豎直方向的夾角為θ，若小車的加速度逐漸增大到2a，物塊M仍與桿保持相對靜止，則

A.細線與豎直方向的夾角增加到原來的2倍

B.細線的拉力增加到原來的2倍

C.橫桿對M的彈力保持不變

D.橫桿對M的摩擦力保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 物體的加速度不為零時,它的速度一定變化

B. 物體的速度變化快,其加速度一定大

C. 做直線運動的物體,隨路程的增大,其位移一定增大

D. 物體做變速直線運動,若加速度增大,則速度可能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通常用超聲波測速儀測量汽車的行駛速度:原理是超聲測速儀向障礙物發(fā)射時間極短的脈沖超聲波，根據(jù)接收到的反射信號時間關系可以測量物體速度．如圖所示，測速儀B向迎面勻速行駛的汽車A發(fā)射兩次脈沖波，兩次脈沖波的時間間隔為4.5s．發(fā)射第一個脈沖后1.4s測速儀接收到反射信號，發(fā)射第二個脈沖后0.4s接收到反射信號，則汽車行駛的速度為多少?．（超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s）

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【題目】如圖所示，A表示地球同步衛(wèi)星，B為運行軌道比A低的一顆衛(wèi)星，C為地球赤道上某一高山山頂上的一個物體，兩顆衛(wèi)星及物體C的質(zhì)量都相同，關于它們的線速度、角速度、運行周期和所受到的萬有引力的比較，下列關系式正確的是

A. vB＞vA＞vC

B. ωA＞ωB＞ωC

C. FA＞FB＞FC

D. TA＝TC＞TB

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【題目】探究外力做功與物體動能變化關系的實驗裝置如圖所示，根據(jù)實驗中力傳感器讀數(shù)和電磁打點器打出紙帶的測量數(shù)據(jù)等可分別求得外力對小車做功和小車動能的變化。

(1)為了保證實驗結果的誤差盡量小，在實驗操作中，下面做法必要的是 _______ 。

A.實驗前要對裝置進行平衡摩擦力的操作

B.實驗操作時要先放小車,后接通電源

C.調(diào)整滑輪的高度，使連接小車的細線與木板平行

D.在實驗過程中要保證鉤碼的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

(2)除了圖中所注明的器材外，實驗中還需要天平、導線、刻度尺和____________。

(3)如下圖所示，為驗中打出的一條紙帶，現(xiàn)選取紙帶中的A、B兩點探究功與速度變化的關系，已知打點計時器的打點周期為T，重力如速度為g，圖中已經(jīng)標明了要測量的物理量，另外，對應的力傳感器的讀數(shù)為F,小車的質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m，請你以小車為研究對象，把要探究的結果用題中和紙帶上的字母表達出來________。

(4)若在本實驗中，合外力對物體做功用W表示，物體的速度用v表示根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖所示的W-v圖象，下列符合實際的是_____________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用三根輕繩將質(zhì)量均為m的A、B兩小球以及水平天花板上的固定點O之間兩兩連接，然后用一水平方向的力F作用于A球上，此時三根輕繩均處于直線狀態(tài)，且OB繩恰好處于豎直方向，兩球均處于靜止狀態(tài)，三根輕繩的長度之比為OA:AB:OB=3:4:5，則下列說法正確的是

A.OB繩中的拉力小于mg

B.OA繩中的拉力大小為mg

C.AB繩中的拉力大小為0

D.拉力F大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶上由打點計時器打出的點計算出：

（1）當M與m的大小關系滿足__________時，才可以認為細線對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．

（2）一組同學在保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定的情況下，探究加速度與小車質(zhì)量的關系，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細線繞過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器電源

D．小車運動的加速度可用天平測出m和M，直接用公式a＝求出　

（3）在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關系時，由于平衡摩擦力時操作不當，兩位同學得到的a－F關系分別如圖中甲、乙所示（a是小車的加速度，F是細線作用于小車的拉力）．

其原因分別是：

甲圖：_________________________________；

乙圖：__________________________________.

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