12．如圖所示，平行金屬板A、B水平正對放置，分別帶等量異種電荷．一帶電小球水平射入板間，軌跡如圖中虛線所示，那么（　　）
A．小球所受合外力發(fā)生變化
B．小球從M點運(yùn)動到N點電勢能一定增加
C．小球從M點運(yùn)動到N點動能一定增加
D．小球從M點運(yùn)動到N點機(jī)械能一定增加

分析 分析小球在平行板中的受力情況，明確合力向下，但電場力可能向上也可能向下，再分析兩力做功情況，根據(jù)功能關(guān)系分析電勢能以及機(jī)械能的變化情況．

解答 解：A、小球向B板偏轉(zhuǎn)，則說明小球一定受到向下的合力，由于受到的重力和電場力均不變，故合力不會發(fā)生變化，故A錯誤；
B、小球從M點到N點合外力做正功，但無法確定電場力做功情況，故無法明確電勢能的變化情況，故B錯誤；
C、由于小球受合力向下，故合力做正功，故動能一定增大，故C正確；
D、如果小球受到的電場力做負(fù)功，則小球的機(jī)械能會減小，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查帶電粒子在重力場和電場中的運(yùn)動以及功能關(guān)系的分析，要注意明確本題中只能判斷小球受合力向上，但電場力的方向不能確定，所以一定要全面進(jìn)行分析討論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．在“探究共點力合成規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：
A．在白紙上按比例作出兩個力F1和F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F；
B．只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩把橡皮筋拉至同樣長度；
C．記下兩個彈簧測力計F1和F2的讀數(shù)，并且記錄它們的方向；
D．在水平放置的木板上，墊一張白紙，把橡皮筋的一端固定在板上P點，用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端，通過細(xì)繩同時用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細(xì)繩的連接點到達(dá)某一位置O，并記下此位置，如圖所示；
E．記下彈簧測力計的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向，按同一比例作出這個力的圖示，比較這個實測合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F，看它們的大小和方向是否相近；
F．用刻度尺測量出P、O之間的距離并記錄；
G．改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，多次重復(fù)實驗，并得出結(jié)論．
（1）上述實驗步驟有明顯的錯誤，這個步驟是B（填選項前的字母）；正確的操作應(yīng)為只用一個彈簧測力計，通過細(xì)繩把橡皮筋拉到O點．
（2）上述實驗步驟中有一步驟是多余的，這個步驟是F（填選項前的字母）；
（3）將以上實驗步驟按正確順序排列，應(yīng)為DCABEG（填選項前的字母）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時，電子的動能減小，原子總能量也減小
B．β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的
C．在康普頓效應(yīng)中，當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時，把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子，因此，光子散射后波長變長
D．放射性元素的半衰期會隨溫度或壓強(qiáng)的變化而變化

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在 探究“質(zhì)量一定時物體的加速度與力之間的關(guān)系”實驗中：
（1）某次實驗打出了一條紙帶如圖所示．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離（單位cm）．該次實驗小車的加速度a=0.16 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（2）以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，根據(jù)測得數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖象是一條過原點的直線，由此得到的實驗結(jié)論是在實驗誤差范圍內(nèi)，質(zhì)量一定時，加速度與力成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

8．如圖甲所示，在粗糙水平面上靜置一個截面為等腰三角形的斜劈A，其質(zhì)量為M，兩個底角均為30°．兩個完全相同的、質(zhì)量均為m的小物塊p和q恰好能沿兩側(cè)面勻速下滑．若現(xiàn)在對兩物塊同時各施加一個平行于斜劈側(cè)面的恒力F1、F2，且F1＞F2，如圖乙所示，則在p和q下滑的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．斜劈A不受地面的摩擦力作用B．斜劈A受到地面向右的摩擦力作用
C．斜劈A對地面的壓力大小等于（M+2m）gD．斜劈A對地面的壓力大于（M+2m）g

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．${\;}_{90}^{232}Th$（釷）經(jīng)過一系列α衰變和β衰變，變成${\;}_{82}^{208}Pb$（鉛）．以下說法中正確的是（　�。�
A．鉛核比釷核少8個質(zhì)子B．鉛核比釷核少18個中子
C．共經(jīng)過4次α衰變和6次β衰變D．共經(jīng)過6次α衰變和4次β衰變

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．對下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的一項是（　�。�
A．
霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量		B．
露的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量
C．
霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量		D．
雪的形成是凝固現(xiàn)象，吸收熱量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．圖甲所示的一種離子推進(jìn)器工作原理簡化為如圖乙所示，氙離子從腔室中飄移過柵電極C的速度大小可忽略不計，在柵電極C、D之間的電場中加速，并從柵電極D噴出．在加速氙離子（質(zhì)量m、電荷量q）的過程中飛船獲得推力，不計氙離子間的相互作用及重力影響．

（1）若該離子推進(jìn)器固定固定在地面上實驗時，在D的右側(cè)有板長與板間距均為d的平行金屬板，板間存在勻強(qiáng)磁場B（如圖丙）．從兩平行板中央射入的離子恰好打在上板右邊緣（Q點）．求C、D之間的電壓U與B的關(guān)系．
（2）若裝配該種離子推進(jìn)器的宇宙飛船處于懸浮狀態(tài)，宇航員在飛船內(nèi)經(jīng)多次往復(fù)運(yùn)動后回到原位置，判斷飛船最終是否偏離原位置？若偏離，請計算相對原位置的距離；若不偏離，請說明理由．
（3）若懸浮狀態(tài)下的推進(jìn)器在某段時間內(nèi)噴射的N個氙離子以速度v通過柵極D，該過程中離子和飛船獲得的總動能占發(fā)動機(jī)提供能量的η倍，飛船的總質(zhì)量M及獲得的動力保持不變．已知發(fā)動機(jī)總功率為P，求動力大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．實驗步驟如下：
A用圖釘把白紙釘在水平桌面上的方木板上．
B用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細(xì)繩套．
C 用兩只彈簧測力計分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與繩的結(jié)點伸長到某一位置O，如圖甲所示，記錄兩彈簧測力計的讀數(shù)，用鉛筆記下此時兩細(xì)繩套的方向．
D只用一只彈簧測力計通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O，記下彈簧測力計的讀數(shù)．
E改變兩彈簧測力計拉力的大小和方向，再重做兩次實驗．
（1）以上步驟有兩處錯誤或者重大遺漏的是CD在下面的橫線上說明：
①漏記了O點位置，②漏記繩子的方向
（2）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的圖示，下列說法中正確的兩個選項是BC
A．圖乙中的F是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)′是力F1和F2合力的實際測量值
B．圖乙中的F′是力F1和F2合力的理論值，F(xiàn)是力F1和F2合力的實際測量值
C．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果沒有影響
D．在實驗中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，那么對實驗結(jié)果有影響．

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同步練習(xí)冊答案