【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的子彈以速度v0水平擊穿放在光滑水平地面上的木塊。木塊長(zhǎng)L，質(zhì)量為M，木塊對(duì)子彈的阻力恒定不變，子彈穿過(guò)木塊后木塊獲得速度為v．若木塊或子彈的質(zhì)量發(fā)生變化，但子彈仍穿過(guò)，則

A. M不變、m變小，則木塊獲得的速度一定變大

B. M不變、m變小，則木塊獲得的速度可能變小

C. m不變、M變小，則木塊獲得的速度一定變大

D. m不變、M變小，則木塊獲得的速度可能變大

【答案】AC

【解析】

在同一個(gè)坐標(biāo)系中畫出子彈和木塊的v-t圖象。

（1）當(dāng)子彈的質(zhì)量m變化時(shí)，由于子彈所受的阻力恒定，則子彈的加速度將隨著質(zhì)量減小的而變大，而木塊的加速度恒定。兩者的速度圖象如圖所示。設(shè)木塊的長(zhǎng)度為L，則當(dāng)子彈穿出時(shí)，子彈的位移比木塊的大L，則由速度圖象可知，子彈的速度曲線與木塊的速度曲線所圍成的梯形面積在數(shù)值上應(yīng)等于L．由圖象可知，當(dāng)子彈質(zhì)量小時(shí)，穿出木塊的時(shí)間t2大于質(zhì)量大時(shí)穿出木塊的時(shí)間t1．則木塊獲得的速度也將變大。故A正確，B錯(cuò)誤。
（2）當(dāng)子彈的質(zhì)量m不變，子彈的加速度恒定，木塊的加速度將隨著質(zhì)量的減小而增大，當(dāng)子彈穿出時(shí)，子彈的位移比木塊的大L，則由速度圖象可知，子彈的速度曲線與木塊的速度曲線所圍成的梯形面積在數(shù)值上應(yīng)等于L．當(dāng)木塊質(zhì)量小時(shí)，穿出木塊的時(shí)間t2′大于質(zhì)量大時(shí)穿出木塊的時(shí)間t1′．則木塊獲得的位移也將變大。那么子彈對(duì)木塊的作用力做的功也在增大，所以木塊獲得的速度一定變大，故C正確，D錯(cuò)誤。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輛小車在牽引力作用下沿半徑為R的弧形路面勻速率上行，小車與路面間的阻力大小恒定，則上行過(guò)程中

A. 小車處于平衡狀態(tài)，所受合外力為零

B. 小車受到的牽引力逐漸增大

C. 小車受到的牽引力對(duì)小車做的功一定大于小車重力勢(shì)能的增加量

D. 小車重力的功率逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)技能比賽中，要求較精確地測(cè)量電阻的阻值，有下列器材供選用：

A．待測(cè)電阻Rx（約300Ω）

B．電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約3kΩ）

C．電流表A1（量程20mA，內(nèi)阻約5Ω）

D．電流表A2（量程10mA，內(nèi)阻約10Ω）

E．滑動(dòng)變阻器R1（0～20Ω，額定電流2A）

F．滑動(dòng)變阻器R2（(0～2000Ω，額定電流0.5A）

G．直流電源E（3V，內(nèi)阻約1Ω）

H．開關(guān)、導(dǎo)線若干

（1）甲同學(xué)根據(jù)以上器材設(shè)計(jì)成用伏安法測(cè)量電阻的電路，電路圖如圖甲所示，則電流表應(yīng)選擇_________（選填“A1”或“A2”），滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇____________（選填“R1”或“R2”）。

（2）乙同學(xué)經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，利用所給器材設(shè)計(jì)出了如圖乙所示的測(cè)量電路，具體操作如下：

①按圖乙連接好實(shí)驗(yàn)電路，閉合開關(guān)S1前調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1、R2的滑片至適當(dāng)位置；

②閉合開關(guān)S1，開關(guān)S2處于斷開狀態(tài)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1、R2的滑片，使電流表A2的示數(shù)恰好為電流表A1的示數(shù)的一半；

③閉合開關(guān)S2并保持滑動(dòng)變阻器R2的滑片位置不變，讀出電壓表V和電流表A2的示數(shù)，分別記為U、I；

④則待測(cè)電阻的阻值Rx=__________（用題中所給字母表示）。

（3）比較兩同學(xué)測(cè)量電阻Rx的方法，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)方法更有利于減小系統(tǒng)誤差？____________（選填“甲”或“乙”）同學(xué)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖涉及到不同的物理知識(shí)，其中說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 圖甲：盧瑟福通過(guò)分析 α 粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子

B. 圖乙：用中子轟擊鈾核使其發(fā)生裂發(fā)，鏈?zhǔn)椒磻?yīng)會(huì)釋放出巨大的核能

C. 圖丙：普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念，成為量子力學(xué)的奠基人之一

D. 圖�。� 玱爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的，所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中MN和PQ為豎直方向的兩平行長(zhǎng)直金屬導(dǎo)軌，間距L為0.40m，電阻不計(jì)。導(dǎo)軌所在平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度B為0.50T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直。質(zhì)量為m =6.0×10-3kg、電阻r=1.0Ω的金屬桿ab始終垂直于導(dǎo)軌，并與其保持光滑接觸。導(dǎo)軌兩端分別接有滑動(dòng)變阻器和定值電阻=3.0Ω的。當(dāng)桿ab達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)以速率v勻速下滑，整個(gè)電路消耗的電功率P為0.27W，重力加速度取10m/s2，試求：

（1）速率v；

（2）滑動(dòng)變阻器接入電路部分的阻值；

（3）若桿ab由靜止開始下滑，達(dá)到穩(wěn)定速率v所需的時(shí)間t為0.5s，求這段時(shí)間通過(guò)ab棒的電荷量q。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上固定有兩根平行的直導(dǎo)線，兩導(dǎo)線正中間固定一金屬圓環(huán)，導(dǎo)線和圓環(huán)均與地面絕緣，左邊導(dǎo)線中通有圖示方向的恒定電流，右邊導(dǎo)線通有從零開始均勻增大、方向與左邊導(dǎo)線中電流方向相反的電流。金屬圓環(huán)中產(chǎn)生感應(yīng)電流，兩邊直導(dǎo)線中的電流都對(duì)金屬圓環(huán)有安培力作用，則

A. 兩安培力的合力一定向左

B. 兩安培力的合力一定向右

C. 兩安培力的合力先向左后向右

D. 兩安培力的合力先向右后向左

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕彈簧的兩端與質(zhì)量分別為和的兩物塊甲、乙連接，靜止在光滑的水平面上�，F(xiàn)在使甲瞬時(shí)獲得水平向右的速度，當(dāng)甲物體的速度減小到1m/s時(shí)，彈簧最短。下列說(shuō)法正確的是

A. 此時(shí)乙物體的速度也是1m/s

B. 緊接著甲物體將開始做加速運(yùn)動(dòng)

C. 甲乙兩物體的質(zhì)量之比

D. 當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，乙物體的速度大小也為4m/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，長(zhǎng)方體平臺(tái)固定在水平地面上，平臺(tái)ab邊上L1=1.2m，bc邊長(zhǎng)L2=3.3m，be邊長(zhǎng)L3=0.8m。平臺(tái)表面光滑，以平臺(tái)表面傾角α為原點(diǎn)建立坐標(biāo)系，ab邊為x軸，ad邊為y軸。一個(gè)質(zhì)量m1=0.2kg的小球靜止在平臺(tái)表面的頂角a處，某時(shí)刻小球以v0=3m/s的初速度開始運(yùn)動(dòng)，v0的方向沿x軸正方向，同時(shí)小球受到一個(gè)沿y軸的水平外力F1，F1=5y(N)，當(dāng)小球到達(dá)bc邊上的P點(diǎn)時(shí)撤去外力F1，P點(diǎn)的坐標(biāo)是(1.2m，0.8m)。在小球到達(dá)P點(diǎn)的同時(shí)，平臺(tái)頂點(diǎn)c正下方f點(diǎn)處一個(gè)滑塊以速度v在水平面上開始勻速直線運(yùn)動(dòng)，由于摩擦力的作用，要保證滑塊勻速運(yùn)動(dòng)需要給滑塊一個(gè)斜向上的外力F2，滑塊的質(zhì)量m2=0.2kg，滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5。結(jié)果在小球落地時(shí)恰好與滑塊相遇。小球、滑塊均視為質(zhì)點(diǎn)，取g=10m/s2.sin37°=0.6。求：

（1）小球到達(dá)P點(diǎn)時(shí)速度的大小和方向；

（2）小球落在水平面的位置離f點(diǎn)的距離d；

（3）滑塊運(yùn)動(dòng)的速度v和外力F2的最小值.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）物理課外小組研究“用單擺測(cè)重力加速度”實(shí)驗(yàn)，他們依照教材實(shí)驗(yàn)直接測(cè)量的物理量應(yīng)為_______、_______、_______、_______，其公式為_______。

（2）他們測(cè)出不同的擺長(zhǎng)（l）所對(duì)應(yīng)的周期（T），在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí)：

①如果甲同學(xué)以擺長(zhǎng)（l）為橫坐標(biāo)、周期（T）的平方為縱坐標(biāo)作出了T2－l圖象，若他測(cè)得的圖象的斜率為k，則測(cè)得的重力加速度g＝_______。若甲同學(xué)測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)，忘記測(cè)擺球的半徑，則他用圖象法求得的重力加速度_______（填“偏小”“偏大”或“準(zhǔn)確”）。

②乙同學(xué)根據(jù)公式：T＝2π得g＝，并計(jì)算重力加速度，若乙同學(xué)測(cè)擺長(zhǎng)時(shí)，也忘記了測(cè)擺球的半徑，則他測(cè)得的重力加速度_______（填“偏小”“偏大”或“準(zhǔn)確”）。

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