如圖12所示，光滑水平面上兩小車中間夾一壓縮了的輕彈簧，兩手分別按住小車，使它們靜止.若以兩車及彈簧組成系統(tǒng)，則下列說法中正確的是 (　　)?

圖12
A．兩手同時放開后，系統(tǒng)總動量始終為零?
B．先放開左手，后放開右手,動量不守恒?
C．先放開左手，后放開右手，總動量向左?
D．無論何時放手，只要兩手放開后,在彈簧恢復原長的過程中，系統(tǒng)總動量都保持不變，但系統(tǒng)的總動量不一定為零
ACD?
只要系統(tǒng)受到的合外力的沖量為零，動量就守恒．兩手同時放開，系統(tǒng)水平方向不受外力，系統(tǒng)總動量守恒，始終為零，A正確．只放開一只手時，由于另一只手對系統(tǒng)有作用力所以動量不守恒，動量增加，但當兩只手都放開后，系統(tǒng)總動量守恒，等于第二只手放開時的動量，B錯誤，C、D正確.?
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

假設(shè)一小型宇宙飛船沿人造地球衛(wèi)星的軌道在高空中做勻速圓周運動，若從飛船上將一質(zhì)量不可忽略的物體向與飛船運行相反的方向拋出，則(    )
A．物體和飛船都可能按原軌道運動
B．物體和飛船可能在同一軌道上運動
C．物體的軌道半徑可能減小，而飛船的軌道半徑一定增大
D．飛船在新軌道上運動時的速度必然大于原軌道上的速率

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將質(zhì)量為2m的長木板靜止放在光滑的水平面上，一質(zhì)量為m的小鉛塊(可視為質(zhì)點)以水平初速v0由木板左端恰滑至木板的右端與木板相對靜止。鉛塊運動中所受摩擦力始終不變，現(xiàn)將木板分成長度和質(zhì)量勻相等的兩段后緊挨著仍放在水平面上，讓小鉛塊仍以相同的初速由左端開始滑動，則小鉛塊將（   ）
A．仍滑到右端與木板保持相對靜止
B．在滑到右端前就與木板保持相對靜止
C．滑過右端后飛離木板
D．以上答案均有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖4所示，質(zhì)量為M的物體P靜止在光滑的水平面上，有另一質(zhì)量為m(M＞m)的物體Q以速度v0正對P滑行，則它們碰后（水平面足夠大）（   ）

圖4
A．Q物體一定被彈回，因為M＞mB．Q物體可能繼續(xù)向前
C．Q物體的速度可能為零D．若相碰后兩物體分離，則過一段時間可能再相碰

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖8-4-9所示，在光滑水平面上兩平板車的質(zhì)量分別為M1="2" kg和M2="3" kg，在M1的光滑表面上放有質(zhì)量m="1" kg的滑塊，與M1一起以5 m/s速度向右運動，M1與M2相撞后以相同的速度一起運動，但未連接，最后m滑上M2，因摩擦而停在M2上.求最終M1、M2的速度.

圖8-4-9

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

做“驗證動量守恒定律”實驗時，造成誤差的主要因素為（   ）
A．碰撞前后兩球的速度方向不是水平的
B．通過復寫紙描得的各落點，不是理想的點，有一定的大小，從而帶來作圖上的誤差
C．長度測量中的誤差
D．存在摩擦力、空氣阻力等外力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有下列小球，做“碰撞中的動量守恒”的實驗最好選用（   ）
A．m1="43" g,d1="2.2" cmB．m2="24" g,d2="1.8" cm
C．m3="6.2" g,d3="2.2" cmD．m4="16" g,d4="3" cm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在光滑的水平面上有一輛小車，車的兩端各站著一人，如圖1-5-5所示，三者原來皆靜止，當他倆相向而行時，小車向哪個方向運動？

圖1-5-5

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在光滑水平面上有兩輛車處于靜止狀態(tài)，其上分別站有甲、乙兩個小孩，每輛車和小孩的總質(zhì)量均為M，甲車上的小孩拿著一質(zhì)量為m的球。現(xiàn)小孩甲將球拋給乙，乙接住后又拋回給甲，如此重復多次，最后球又回到了甲的手中，求甲、乙兩車最后的速率之比。

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同步練習冊答案