把一根勁度系數(shù)k＝1000 N/m的彈簧截成等長(zhǎng)的兩段，每一段彈簧的勁度系數(shù)為


  1. A.
    500 N/m
  2. B.
    1000 N/m
  3. C.
    1500 N/m
  4. D.
    2000 N/m
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：江西九江2009屆高考第一次模擬物理試題 題型：038

一根勁度系數(shù)為k＝60 N/m的輕彈簧豎直放置，下端固定在地面上．當(dāng)被壓縮10 cm時(shí)，彈性勢(shì)能為0.3 J，將彈簧保持這一狀態(tài)鎖定．(g＝10 m/s2)

①把一個(gè)質(zhì)量為0.3 kg的物塊P放置在彈簧上端(不拴接)，放開彈簧后，求P作簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的振幅A

②改把一個(gè)質(zhì)量為0.1 kg的物塊Q放置在彈簧上端，放開彈簧后，求物塊Q所能達(dá)到的最大高度H．

③當(dāng)Q被彈出后，迅速壓縮彈簧至原狀，再放上P，讓P運(yùn)動(dòng)，當(dāng)P運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)，恰好與Q發(fā)生彈性碰撞，求這次碰后Q相對(duì)碰撞點(diǎn)能上升的高度h．

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科目：高中物理 來(lái)源：2012年人教版高中物理必修二7.5探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)理論分析可得出彈簧的彈性勢(shì)能公式Ep＝kl2(式中k為彈簧的勁度系數(shù)，l為彈簧長(zhǎng)度的變化量)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：

①兩位同學(xué)首先都進(jìn)行了如圖7甲所示的實(shí)驗(yàn)：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個(gè)已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測(cè)得彈簧伸長(zhǎng)d.②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長(zhǎng)透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時(shí)，彈簧對(duì)小球做功，使小球彈起，測(cè)得彈簧的壓縮量l和小鐵球上升的最大高度H.③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)：將這根彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小鐵球壓縮，測(cè)得壓縮量為l，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L(zhǎng).

 (1)A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量？請(qǐng)用m、d、g表示所求的物理量____________________．

(2)如果Ep＝kl2成立，

A同學(xué)測(cè)出的物理量l與d、H的關(guān)系式是：l＝____________.

B同學(xué)測(cè)出的物理量l與d、h、L的關(guān)系式是：l＝__________.

(3)試分別分析兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差的主要來(lái)源

________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，PO為橡皮筋，OA、OB為帶有繩套的兩細(xì)繩。①對(duì)下列操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是________

A．兩細(xì)繩的夾角要盡可能地大

B．必須測(cè)出兩細(xì)繩的長(zhǎng)度，以便畫出力的圖示

C．有可能兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力都比橡皮筋的拉力大

D．換用一根彈簧測(cè)力計(jì)后只需把橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度即可

②在某次實(shí)驗(yàn)中，用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點(diǎn)，在保持O點(diǎn)位置不變的情況下，下列操作可能實(shí)現(xiàn)的有_______

A．保持OA、OB兩細(xì)線的方向不變，改變兩彈簧秤拉力的大小

B．保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變，改變B彈簧秤的拉力大小及方向

C．保持彈簧秤A的示數(shù)不變，使彈簧秤B的示數(shù)減小

D．保持OB細(xì)線的方向不變，使彈簧秤A的示數(shù)減小

（2）某同學(xué)利用如圖甲所示的裝置測(cè)量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來(lái)，在自由端掛上砝碼盤。通過(guò)改變盤中砝碼的質(zhì)量，測(cè)得6組砝碼的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的彈簧長(zhǎng)度，畫出一圖線，對(duì)應(yīng)點(diǎn)已在圖上標(biāo)出，如圖乙所示。（重力加速度）

①采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)處理，該彈簧的勁度系數(shù)為        。（保留3位有效數(shù)字）

②請(qǐng)你判斷該同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與考慮砝碼盤的質(zhì)量相比，結(jié)果            。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

【答案】（1）①C    ②CD    （2）①3.44N/m     ②相同

【解析】

（1）①A、兩細(xì)繩的夾角并非越大越好，適當(dāng)大一些即行，故A錯(cuò)誤；

B、該實(shí)驗(yàn)通過(guò)細(xì)繩確定力的方向，并非確定力的大小，故B錯(cuò)誤；

C、兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力的合力與橡皮筋的拉力大小相等，兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力可以同時(shí)比橡皮筋的拉力大，故C正確；

D、換用一根彈簧測(cè)力計(jì)后只需把橡皮筋拉伸到相同位置O，即使橡皮筋的形變方向和大小都相同，故D錯(cuò)誤。故選C。

②該題中，要求保持O點(diǎn)位置不變，即合力的大小和方向不變，即平行四邊形的對(duì)角線不變，根據(jù)平行四邊形定則可知：

A、保持分力的方向不變，而對(duì)角線不變化，則平行四邊形只有一種畫法，故A錯(cuò)誤；

B、一個(gè)分力不變，對(duì)角線不變，平行四邊形只有一種畫法，故B錯(cuò)誤；

C、一個(gè)分力大小不變，另外一個(gè)分力減小，對(duì)角線不變，平行四邊形有無(wú)數(shù)種畫法，故C正確；

D、一個(gè)分力方向不變，另外一個(gè)分力減小，對(duì)角線不變，平行四邊形有無(wú)數(shù)種畫法（兩分力不垂直），故D正確。

故選CD。

（2）①由平衡條件得得，對(duì)應(yīng)圖像可知，斜率對(duì)應(yīng)，故k＝3.44 N/m。

②因?yàn)閗是通過(guò)斜率和重力加速度求得的，與質(zhì)量無(wú)關(guān)，故結(jié)果相同。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了“探究外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”，查資料得知：“彈簧的彈性勢(shì)能Ep＝kx2，其中k是彈簧的勁度系數(shù)，x是彈簧的形變量”。某同學(xué)用壓縮的彈簧推靜止的小球（已知質(zhì)量為m）運(yùn)動(dòng)來(lái)探究這一問(wèn)題。為了研究方便，把小鐵球O放在水平桌面上做實(shí)驗(yàn)，讓小鐵球O在彈力作用下運(yùn)動(dòng)，即只有彈簧推力做功。

該同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

（1）如圖甲所示，將輕質(zhì)彈簧豎直掛起來(lái)，在彈簧的另一端掛上小鐵球O，靜止時(shí)測(cè)得彈簧的形變量為d。在此步驟中，目的是要確定________，用m、d、g表示為________。

（2）如圖乙所示，將這根彈簧水平放在光滑桌面上，一端固定在豎直墻面，另一端與小鐵球接觸，用力推小鐵球壓縮彈簧；小鐵球靜止時(shí)測(cè)得彈簧壓縮量為x，撤去外力后，小鐵球被彈簧推出去，從水平桌面邊沿拋出落到水平地面上。

（3）測(cè)得水平桌面離地高為h，小鐵球落地點(diǎn)離桌面邊沿的水平距離為L，則小鐵球被彈簧彈出的過(guò)程中初動(dòng)能Ek1＝________，末動(dòng)能Ek2＝________（用m、h、L、g表示）；彈簧對(duì)小鐵球做的功W＝________（用m、x、d、g表示）。

對(duì)比W和（Ek2－Ek1）就可以得出“外力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系”，即：“在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，外力所做的功等于物體動(dòng)能的變化”。

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同步練習(xí)冊(cè)答案