7．電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式為E=$\frac{F}{q}$，點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)公式為E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．E=$\frac{F}{q}$中的場(chǎng)強(qiáng)E是電荷q產(chǎn)生的B．E=$\frac{U}3vibeb7$中的d表示兩點(diǎn)間的距離
C．E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$中的場(chǎng)強(qiáng)E是電荷Q產(chǎn)生的D．E=$\frac{F}{q}$和E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$都只對(duì)點(diǎn)電荷適用

分析 E=$\frac{F}{q}$是電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式，q是試探電荷，該式適用任何電場(chǎng)．公式E=$\frac{U}caphgs2$中的d表示兩點(diǎn)間沿電場(chǎng)方向的距離．E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$是真空中點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度的計(jì)算式，Q是場(chǎng)源電荷．

解答 解：A、E=$\frac{F}{q}$中q是放入電場(chǎng)中的檢驗(yàn)電荷，E不是q產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤．
B、公式E=$\frac{U}72ilt2n$中的d表示兩點(diǎn)間沿電場(chǎng)方向的距離．故B錯(cuò)誤．
C、E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$中的Q是場(chǎng)源電荷，場(chǎng)強(qiáng)E是電荷Q產(chǎn)生的，故C正確．
D、E=$\frac{F}{q}$適用于任何電場(chǎng)，E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$只對(duì)點(diǎn)電荷適用，故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題涉及到與電場(chǎng)強(qiáng)度E有關(guān)的三個(gè)公式，要理解并掌握每個(gè)公式適用條件、公式中各個(gè)量的含義．其中E=$\frac{F}{q}$是電場(chǎng)強(qiáng)度的定義式，適用于任何電場(chǎng)，公式E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$是點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)公式．公式E=$\frac{U}9obfcw9$只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

17．如圖甲為“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，盤和重物的總質(zhì)量為m，小車和砝碼的總質(zhì)量為M．實(shí)驗(yàn)中用盤和重物總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車?yán)Φ拇笮。?br />
（1）實(shí)驗(yàn)中，為了使細(xì)線對(duì)小車的拉力等于小車所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端定滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行．接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是B（填寫所選選項(xiàng)的序號(hào)）．
A．將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車在盤和重物的牽引下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
B．將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小車連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去盤和重物，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車，從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
C．將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及盤和重物，輕推小車，觀察判斷小車是否做勻速運(yùn)動(dòng)．
（2）圖乙中是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6．已知相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T，則小車的加速度a是$\frac{（{x}_{6}-{x}_{3}）+（{x}_{5}-{x}_{2}）+（{x}_{4}-{x}_{1}）}{9{T}^{2}}$．
（3）實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是C（填選項(xiàng)字母）．
A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
（4）該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸，盤和重物的總重力為F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖象不過(guò)原點(diǎn)，懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個(gè)力傳感器安裝在小車上，直接測(cè)量細(xì)線拉小車的力F′，作a-F′圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過(guò)原點(diǎn)的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足，對(duì)于圖象上相同的力，用傳感器測(cè)得的加速度偏大，其原因是鉤碼的質(zhì)量未遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．一子彈用0.002s的時(shí)間穿過(guò)一木板．穿入時(shí)速度是800m/s，穿出速度是700m/s，則子彈穿過(guò)木板過(guò)程的加速度大小為50000m/s2；穿出的子彈還能穿過(guò)3塊同樣固定的木板．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．能否將物體看成質(zhì)點(diǎn)與物體本身的大小無(wú)絕對(duì)關(guān)系，大如宇宙中的天體在有些情況下也可以看成質(zhì)點(diǎn)
B．加速度是描述物體速度變化的物理量，物體的速度變化越大，則加速度一定越大
C．用相同的水平力分別推地面上的兩個(gè)材料不同的物體，則推不動(dòng)的物體慣性大
D．只要重物向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)超重現(xiàn)象；反之則出現(xiàn)失重現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某電場(chǎng)的電場(chǎng)線的分布如圖所示．一個(gè)帶電粒子由M點(diǎn)沿圖中虛線所示的途徑運(yùn)動(dòng)通過(guò)N點(diǎn)．則下列判斷正確的是（　�。�
A．粒子帶負(fù)電B．電場(chǎng)力對(duì)粒子做負(fù)功
C．粒子在N點(diǎn)的加速度大D．粒子在N點(diǎn)的電勢(shì)高

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，初速度為6m/s，經(jīng)過(guò)2s后，末速度大小仍為6m/s，方向與初速度方向相反，則在這2s內(nèi)，物體的加速度和平均速度分別為（　�。�
A．加速度大小為6m/s2，與初速度反向；平均速度為0
B．加速度為0；平均速度為6m/s，與初速度同向
C．加速度大小為6m/s2，與初速度同向；平均速度為0
D．加速度大小為6m/s2，平均速度為6m/s，二者都與初速度反向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．如圖所示是一位同學(xué)用手拉動(dòng)紙帶通過(guò)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶，在紙帶旁邊附著一把毫米刻度尺，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.020s打一個(gè)點(diǎn)，根據(jù)紙帶上點(diǎn)的排列情況可判定，手拉動(dòng)紙帶時(shí)，手的運(yùn)動(dòng)速度怎樣變化先加速再勻速最后減速；打C點(diǎn)時(shí)手拉動(dòng)紙帶的速度約為0.40m/s．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1、Q2，距離為R，當(dāng)Q1增大到原來(lái)的2倍，Q2增大到原來(lái)的4倍，距離R增大到原來(lái)的2倍時(shí)，電荷間的庫(kù)侖力變?yōu)樵瓉?lái)的（　　）
A．1倍B．2倍C．6倍D．9倍

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