【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶，正以恒定的速度v沿順時針方向轉(zhuǎn)動，傳送帶的傾角為37o，一物塊以初速度v0從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運動,物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零，其運動的v-t圖象如乙所示，已知重力加速度為g= 10m/s2,sin37o=0.6,cos37o=0.8,則下列判斷正確的是( )

A. 傳送帶的速度為4m/s

B. 傳送帶底端到頂端的距離為32m

C. 物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.1

D. 物塊所受摩擦力的方向一直與物塊運動的方向相反

【答案】AB

【解析】A、根據(jù)v-t圖像可知，物塊0~2s內(nèi)向上做減速運動，當減速到與傳送帶速度相同時，由于重力沿傳送帶向下的分力大于傳送帶給它向上的滑動摩擦力，物塊繼續(xù)向上做減速運動，因此可以判斷傳送帶的速度為4m/s，A正確；B、傳送帶底端到頂端的距離為v-t圖像包圍的面積為32m，B正確；C、0~2s內(nèi)由牛頓第二運動定律可得：，2~4s內(nèi)，解得:,C錯誤；D、在2~4s內(nèi)，摩擦力與物塊運動方向相同，D錯誤。故選AB.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R為電阻箱，V為理想電壓表。當電阻箱讀數(shù)為R1=2Ω時，電壓表讀數(shù)為U1=4V；當電阻箱讀數(shù)為R2=5Ω時，電壓表讀數(shù)為U2=5V。求：

（1）電源的電動勢E和內(nèi)阻r.

（2）當電阻箱R讀數(shù)為多少時，電源的輸出功率最大？最大值Pm為多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（多選）如圖所示，M、N是真空中的兩塊平行金屬板．質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電粒子，以初速度v0由小孔進入電場，當M、N間電壓為U時，粒子恰好能到達N板．如果要使這個帶電粒子到達M、N板間距的后返回，下列措施中能滿足要求的是(不計帶電粒子的重力)(　　)

A. 使初速度減為原來的 B. 使M、N間電壓加倍

C. 使M、N間電壓提高到原來的4倍 D. 使初速度和M、N間電壓都減為原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學把一體重計放在電梯的地板上，然后站在體重計上隨電梯運動，他觀察了體重計示數(shù)的變化情況，并記錄下了幾個特定時刻體重計的示數(shù)（表內(nèi)時刻不表示先后順序）。若已知t0時刻電梯靜止，則

A. t1和t2時刻物體所受重力不相同

B. t1和t3時刻電梯運動的加速度方向一定相反

C. t1時刻電梯一定在向上做加速運動

D. t2和t4時刻電梯一定處于靜止狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在平面直角坐標系xOy的第四象限有垂直紙面向里的勻強磁場，一質(zhì)量為m＝5．0×10－8kg、電量為q＝1．0×10－6C的帶電粒子。從靜止開始經(jīng)U0＝10 V的電壓加速后，從P點沿圖示方向進入磁場，已知OP＝0．3m。（粒子重力不計，sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8）求：

（1）帶電粒子到達P點時速度v的大�。�

（2）若磁感應強度B＝2．0 T，粒子從x軸上的Q點離開磁場，求OQ的距離；

（3）若粒子不能進入x軸上方，求磁感應強度B′滿足的條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一電子以初速度v沿與金屬板平行的方向飛入MN極板間，發(fā)現(xiàn)電子向M板偏轉(zhuǎn)，則可能是( )

A. 電鍵S閉合瞬間

B. 電鍵S由閉合到斷開瞬間

C. 電鍵S是閉合的，變阻器滑片P向左迅速滑動

D. 電鍵S是閉合的，變阻器滑片P向右迅速滑動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略對自由落體運動的研究，是科學實驗和邏輯思維的完美結(jié)合，如圖所示，可大致表示其實驗和思維的過程，對這一過程的分析，下列正確的是

A. 伽利略認為自由落體運動的速度是均勻變化的，這是他用實驗直接進行了驗證的

B. 其中丁圖是實驗現(xiàn)象，甲圖是經(jīng)過合理外推得到的結(jié)論

C. 運用甲圖實驗，可“沖淡”重力的作用，更方便進行實驗測量

D. 運用丁圖實驗，可“放大”重力的作用，從而使實驗現(xiàn)象更明顯

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法，控制變量法、極限思想法、類比法、科學假設(shè)法、建立理想模型法、微元法等等，以下敘述不正確的是

A. 根據(jù)速度定義式 ，當△t非常非常小時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法

B. 用來描述速度變化快慢，采用了比值定義法

C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應用了控制變量法

D. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(a)、(b)所示的電路中,電阻R和自感線圈L的電阻值都很小,且小于燈A的電阻,接通S,使電路達到穩(wěn)定,燈泡A發(fā)光,則(　　)

A. 在電路(a)中,斷開S后,A將逐漸變暗

B. 在電路(a)中,斷開S后,A將先變得更亮,然后逐漸變暗

C. 在電路(b)中,斷開S后,A將逐漸變暗

D. 在電路(b)中,斷開S后,A將先變得更亮,然后逐漸變暗

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