如圖,A、B兩物體疊放在水平地面上,B與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.50,A物體質(zhì)量m=20kg,B物體質(zhì)量M=20kg.處于水平位置的輕彈簧一端固定于墻壁,另一端與A物體相連,彈簧處于自然狀態(tài)(原長(zhǎng)),其勁度系數(shù)為250N/m.現(xiàn)用一水平推力F作用于物體B上,使A、B兩物體一起緩慢地向墻壁移動(dòng)(物體A、B始終保持相對(duì)靜止),當(dāng)移動(dòng)0.4m時(shí)(g取10m/s2)( 。
分析:對(duì)A、B整體受力分析,通過(guò)受力平衡求出水平推力的大。畬(duì)A分析,在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中A水平方向上受彈力和摩擦力處于平衡,求得A、B間的摩擦力.
解答:解:當(dāng)A、B物體移動(dòng)0.4m時(shí),彈簧被壓縮的長(zhǎng)度x=0.4m,彈簧的彈力F=kx=250×0.4N=100N
B在水平方向上受到地面向右的滑動(dòng)摩擦力,大小為f=μ(m+M)g=200N
對(duì)AB整體,根據(jù)平衡條件得知,F(xiàn)=F+f=300N
對(duì)A:B對(duì)A的摩擦力fA=F=100N,故D正確,ABC錯(cuò)誤;
故選:D
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析,靈活選擇研究對(duì)象,通過(guò)共點(diǎn)力平衡進(jìn)行求解.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,A,B兩物體并排放在水平桌面上,C物體疊放在AB上,D物體懸掛在線的下端時(shí)繩恰好豎直,且與斜面接觸.若接觸面均光滑,下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

不同材料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.20.現(xiàn)分別用木與金屬制作成多個(gè)形狀一樣,粗糙程度一樣的長(zhǎng)方體.選擇其中兩個(gè)長(zhǎng)方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上.如圖所示,如果A疊放在B上,用一個(gè)水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時(shí),A、B兩物體恰好要分開運(yùn)動(dòng).如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時(shí),A、B兩物體恰好要分開運(yùn)動(dòng).則下列分析正確的是( 。
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科目:高中物理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省招生仿真理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題

不同材料之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是不同的,例如木與木的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.30,木與金屬之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是0.20,F(xiàn)分別用木與金屬制作成多個(gè)形狀一樣,粗糙程度一樣的長(zhǎng)方體。選擇其中兩個(gè)長(zhǎng)方體A與B,將它們疊放在木制的水平桌面上。如圖所示,如果A疊放在B上,用一個(gè)水平拉力作用在B上,當(dāng)拉力大小為F1時(shí),A、B兩物體恰好要分開運(yùn)動(dòng)。如果B疊放在A上,當(dāng)拉力大小為F2時(shí),A、B兩物體恰好要分開運(yùn)動(dòng)。則下列分析正確的是:(      )

A.如果F1>F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

B.如果F1<F2,可確定A的材料是木,B的材料是金屬

C.如果F1=F2,可確定A、B是同種材料

D.不管A、B材料如何,一定滿足F1=F2

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年山西省高一12月月考物理卷 題型:選擇題

如圖所示,A、B兩物體并排放在水平桌面上,C物體疊放在A、B上,D物體懸掛在豎直懸線下端,且與斜面接觸,若接觸面均光滑,下列說(shuō)法正確的是

A.C對(duì)桌面的壓力豎直向下

B.B對(duì)A的彈力方向水平向左

C.斜面對(duì)D的支持力方向垂直斜面向上

D.D對(duì)斜面沒(méi)有壓力作用

 

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科目:高中物理 來(lái)源:2010年山西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:選擇題

如右圖所示,A、B兩物體并排放在水平桌面上,C物體疊放在A、B上,D物體懸掛在豎直懸線下端,且與斜面接觸,若接觸面均光滑,下列說(shuō)法正確的是

A.C對(duì)桌面的壓力豎直向下

B.B對(duì)A的彈力方向水平向左

C.斜面對(duì)D的支持力方向垂直斜面向上

D.D對(duì)斜面沒(méi)有壓力作用

 

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