關(guān)于庫侖定律，下列說法中正確的是（   ）
A．點(diǎn)電荷就是體積很小的帶電體 B．點(diǎn)電荷就是帶電量很少的帶電體
C．由可知，當(dāng)r→0時(shí)F→∞D．靜電力常數(shù)的數(shù)值是由實(shí)驗(yàn)得出的
D

試題分析：AB、當(dāng)帶電體的形狀、大小及電荷的分布狀況對(duì)它們之間的作用力影響可以忽略時(shí)，可以看成點(diǎn)電荷．不是體積小或帶電量橫少就能看成點(diǎn)電荷；錯(cuò)誤
C、當(dāng)兩個(gè)點(diǎn)電荷距離趨于0時(shí)，兩電荷不能看成點(diǎn)電荷，此時(shí)庫侖定律的公式不再適用；錯(cuò)誤
D、靜電力常數(shù)的數(shù)值是由實(shí)驗(yàn)得出的；正確
故選D
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵掌握庫侖定律的適用范圍，以及能看成點(diǎn)電荷的條件，當(dāng)帶電體的形狀、大小及電荷的分布狀況對(duì)它們之間的作用力影響可以忽略時(shí)，可以看成點(diǎn)電荷。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷相距時(shí)，靜電力為，如果保持它們的電量不變，而將距離增大為時(shí)，則靜電力將變?yōu)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

庫侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：F＝         。（其中k＝9.0×109牛·米2/摩2）從電場(chǎng)強(qiáng)度E的定義式出發(fā)，利用庫侖定律可導(dǎo)出真空中的點(diǎn)電荷Q形成的電場(chǎng)在距其為r處的電場(chǎng)強(qiáng)度E為：E＝      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

真空中大小相同的兩個(gè)金屬小球A、B帶有等量電荷，相隔一定距離，（距離遠(yuǎn)大于小球的直徑）兩球之間的庫侖引力大小為F，現(xiàn)在用另一個(gè)跟它們大小相同的不帶電金屬小球，先后與A、B兩個(gè)小球接觸后再移開，這時(shí)A、B兩球之間的庫侖力大小(    )
A．一定是F/8                               B．一定是F/4
C．可能是3F/8                              D．可能是3F/4

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

真空中有兩個(gè)靜止的點(diǎn)電荷，它們之間的作用力為F，若它們的帶電量都增大為原來的2倍，距離減少為原來的1/2，它們之間的相互作用力變?yōu)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．F/2B．FC．4F　D．16F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩根絕緣細(xì)線分別系住a、b兩個(gè)帶電小球，并懸掛在Ｏ點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)小球靜止時(shí)，它們處在同一水平面上，兩細(xì)線與豎直方向間夾角分別為α、β，且α＜β，如圖所示�，F(xiàn)將兩細(xì)線同時(shí)剪斷，則（   ）
A．兩球都將做勻變速運(yùn)動(dòng)
B．兩球同時(shí)落在同一水平地面
C．兩球同時(shí)落在同一水平地面上時(shí)水平位移不相同
D．若兩球同時(shí)落在同一水平地面上時(shí)，則a球落地時(shí)的速度小于b球落地時(shí)的速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于靜電場(chǎng)，下列說法正確的是
A．真空中庫侖定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式為　　
B．電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與電荷受到的電場(chǎng)力的方向相同
C．由C＝可知，若電容器兩極板間的電壓U改變，則電容器的電容C一定改變
D．電場(chǎng)線的方向總是垂直于等勢(shì)面，且由電勢(shì)高的等勢(shì)面指向電勢(shì)低的等勢(shì)面

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷間的相互作用力為F，若電量不變，間距變?yōu)樵瓉淼?倍，則兩點(diǎn)電荷間的作用力大小變?yōu)?       )
A．F/2B．F/4C．2FD．4F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

靜電力常量k=                 。

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