【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運動．其v~t圖象如圖所示，圖中△OPQ和△OQT的面積分別為s1和s2(s2＞s1)．初始時，甲車在乙車前方s0處( )

A. 若s0＝s1＋s2，兩車不會相遇

B. 若s0＜s1，兩車相遇2次

C. 若s0＝s1，兩車相遇2次

D. 若s0＝s2，兩車相遇1次

【答案】AB

【解析】試題分析：在v—t圖像中，圖像與坐標軸圍成的面積表示位移，由圖像知，當速度相等時，乙發(fā)生的位移為s1+s2，甲發(fā)生的位移為s2，位移差為s1，則當速度相等時：若s0=s1，恰好追上，此后甲的速度大于乙的速度，不會再相遇，C正確；若s0=s1+s2＞s1，乙未追上甲，此后甲的速度大于乙的速度，兩車不會相遇，A正確；若s0<s1，乙已經(jīng)追上甲，且在甲的前方，此后甲的速度大于乙的速度，甲會追上乙，兩車相遇2次，B正確；若s0=s2＞s1，同A，兩車不會相遇，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為0.02s．如圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個計時時間間隔取1個計數(shù)點，標以1、2、3…．各計數(shù)點與0計數(shù)點之間的距離依次為x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，則物體通過1計數(shù)點的速度v1= m/s，通過2計數(shù)點的速度v2= m/s，運動的加速度為 m/s2．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平拋運動的運動規(guī)律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：

A.讓小球多次從__________ 釋放，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。

B.按圖安裝好器材，注意________，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。

C.取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。

⑴完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。

⑵上述實驗步驟的合理順序是_____________。

⑶已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球平拋的初速度為v0＝_____（用L、g表示），其值是__。（取g＝9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一水平傳送帶以2.0m/s的速度順時針傳動，水平部分長為2.0m．，其右端與一傾角為θ=37°的光滑斜面平滑相連，斜面長為0.4m，一個可視為質點的物塊無初速度地放在傳送帶最左端，已知物塊與傳送帶間動摩擦因數(shù)μ=0.2，試問：

（1）物塊到達傳送帶右端的速度．

（2）物塊能否到達斜面頂端？若能則說明理由，若不能則求出物塊上升的最大高度．（sin37°=0.6，g取l0m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車在同一軌道上同向行駛，甲車在前以20 m/s的速度勻速行駛，乙車在后以10 m/s的速度勻速行駛．當兩車相距24 m時，甲車開始剎車，加速度大小為2 m/s2.在這過程中，

（1）甲、乙兩車的最大距離；

（2）乙車追上甲車需經(jīng)多長時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，其中擋板可固定在桌面上，輕彈簧左端與擋板相連，圖中桌面高為h，O1、O2、A、B、C點在同一水平直線上。已知重力加速度為g，空氣阻力可忽略不計。

實驗過程一：如圖甲所示，擋板固定在O1點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到A處，測量O1A的距離�；瑝K由靜止釋放，落在水平面上的P點，測出P點到桌面右端的水平距離為x1。

實驗過程二：如圖乙所示，將擋板的固定點移到距O1點距離為d的O2點，推動滑塊壓縮彈簧，滑塊移到C處，使O2C的距離與O1A的距離相等。滑塊由靜止釋放，落在水平面上的Q點，測出Q點到桌面右端的水平距離為x2。

（1）為完成本實驗，下列說法中正確的是________。

A．必須測出小滑塊的質量 B．必須測出彈簧的勁度系數(shù)

C．彈簧的壓縮量不能太小 D．必須測出彈簧的原長

（2）寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）

（3）在進行實驗過程二時，發(fā)現(xiàn)滑塊未能滑出桌面。為了仍能測量小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)，實驗小組測量出滑塊停止滑動的位置到B點的距離l。寫出動摩擦因數(shù)的表達式μ＝____________。（用題中所給物理量的符號表示）

（4）某同學認為，不測量桌面高度，改用秒表測出小滑塊從飛離桌面到落地的時間，也可測出小滑塊與水平桌面間的動摩擦因數(shù)。此實驗方案________。（選填“可行”或“不可行”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測速儀上裝有超聲波發(fā)射和接收裝置，如圖所示，B為固定測速儀，A為汽車，兩者相距670m，某時刻B發(fā)出超聲波，同時A由靜止開始做勻加速直線運動，當B接收到反射回來的超聲波信號時，A、B相距710m．已知聲速為340m/s，則汽車的加速度大小為（　�。�

A. 20m/s2 B. 10m/s2 C. 5m/s2 D. 無法計算

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用長為2L的絕緣輕桿連接兩個質量均為m的帶電小球A和B置于光滑絕緣的水平面上，A球的帶電量為+2q，B球的帶電量為-3q，構成一個帶電系統(tǒng)（它們均可視為質點，不計輕桿的質量,也不考慮兩者間相互作用的庫侖力）。現(xiàn)讓小球A處在有界勻強電場區(qū)域MPNQ內。已知虛線MP位于細桿的中垂線上，虛線NQ與MP平行且間距足夠長．勻強電場的電場強度大小為E，方向水平向右．釋放帶電系統(tǒng)，讓它從靜止開始運動，忽略帶電系統(tǒng)運動過程中所產生的磁場影響。求：

（1）帶電系統(tǒng)運動的最大速度為多少？

（2）帶電系統(tǒng)運動過程中，B球電勢能增加的最大值多少？

（3）帶電系統(tǒng)回到初始位置所用時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上，已知A、B的質量分別為mA=10kg，mB=20kg，A、B之間，B與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0．5。一輕繩一端系住物體A，另一端系于墻上，繩與豎直方向的夾角為37°今欲用外力將物體B勻速向右拉出，求所加水平力F的大小，并畫出A、B的受力分析圖。

（取g=10m/s2，sin37°=0．6，cos37°=0．8）

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