（12分）將完全相同的，質(zhì)量均為4kg的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起做勻速直線運動。（g取10N/kg）

（1）此時木塊B上表面受到的摩擦力是多少？B的下表面所受的摩擦力又是多少？
（2） 桌面與木塊之間的動摩擦因數(shù)是多少？
（3）若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平推力F2推A使他們一起勻速運動，這時，A對B的彈力有多大？

（1）0   16N  (2)0.2   ( 3)8N

解析試題分析：（1）A做勻速運動所以B上表面=0          2分
B物體受力平衡，所以有=16（N）        2分
（2）以AB整體作為研究對象，在豎直方向上有:         1分
又有：        1分
解得：         2分
（3）對B應用平衡條件：
B受的摩擦力
(N)
考點：本題考查了兩種摩擦力的大小計算問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙、丙三個物體質(zhì)量相同，與地面的動摩擦因數(shù)相同，受到三個大小相同的作用力F，當它們滑動時，受到的摩擦力大小是

A．甲、乙、丙所受摩擦力相同B．甲受到的摩擦力最大
C．乙受到的摩擦力最大D．丙受到的摩擦力最大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在研究摩擦力的實驗中，用彈簧秤水平拉一放在水平桌面上的小木塊，小木塊的運動狀態(tài)及彈簧秤的讀數(shù)如表格所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同）。則由表分析可知

實驗次數(shù)
運動狀態(tài)
彈簧秤讀數(shù)（N）
1
靜止
0.4
2
靜止
0.6
3
加速
0.7
4
勻速
0.5
5
減速
0.3
 

A．木塊受到的最大摩擦力為0.7N
B．木塊受到的最大靜摩擦力可能為0.6N
C．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小只有三次是相同的
D．在這五次實驗中，木塊受到的摩擦力大小只有兩次是相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

如圖，水平面上有一重為40N的物體，受到F1＝12N和F2＝6N的水平力作用而保持靜止。已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)為µ＝0.2，（g取10m/s2）。求：

（1）此時物體所受到的摩擦力多大？
（2）若將F1撤出后，物體受的摩擦力多大？
（3）若將F2撤出后，物體受的摩擦力多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（12分）如圖所示，質(zhì)量為M=1kg的長木板靜止在光滑水平面上，現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.5kg的小滑塊（可視為質(zhì)點）以v0=3m/s的初速度從左端沿木板上表面沖上木板，帶動木板一起向前滑動。已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，重力加速度g取10m/s2。求：

（1）滑塊在木板上滑動過程中，長木板受到的摩擦力大小f和方向；
（2）滑塊在木板上滑動過程中，滑塊相對于地面的加速度大小a；
（3）滑塊與木板A達到的共同速度v。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（12分）如圖所示,質(zhì)量為2Kg的物體靜止在傾角為300的斜面上.

（1）請畫出物體所受外力的示意圖；
（2）計算靜止在斜面上時物體受到的摩擦力F的大�。�
（3）若再把該物體放在粗糙程度相同的450的斜面上，受到的摩擦力大小和放在300斜面上時一樣大，計算物體和斜面間的動摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（10分）如圖所示，絕緣水平面上靜止著兩個質(zhì)量均為m，電荷量均為＋Q的物體A和B(A、B均可視為質(zhì)點)，它們之間的距離為r，與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ，求：

（1）A受的摩擦力為多大？
（2）如果將A的電荷量增至＋4Q，兩物體開始運動，當它們的加速度第一次為零時，A、B各運動了多遠距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，擋板垂直于斜面固定在斜面上，一滑塊m放在斜面上，其上表面呈弧形且左端最薄，一球M擱在擋板與弧形滑塊上，一切摩擦均不計，用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑塊，使球與滑塊均靜止�，F(xiàn)將滑塊平行于斜面向上緩慢拉過一較小的距離，球仍擱在擋板與滑塊上且處于靜止狀態(tài)，則與原來相比（   ）

A．擋板對球的彈力增大 B．滑塊對球的彈力一定增大
C．斜面對滑塊的彈力不變 D．拉力F減小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個質(zhì)量均為m的星體，其連線的垂直平分線為MN，O為兩星體連線的中點，如圖所示，一物體從O沿OM方向運動，則它所受到的萬有引力大小F隨距離r的變化情況大致正確的是（不考慮其他星體的影響）

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