【題目】重量為200N的木箱放在水平地板上，至少要用45N的水平推力，才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng)。木箱從原地移動(dòng)以后，用40N的水平推力，就可以使木箱繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)。由此可知：

(1)木箱與地板間的最大靜摩擦力；

(2)木箱所受的滑動(dòng)摩擦力；

(3)木箱與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(4)如果用15N的水平推力推靜止的木箱，木箱所受的摩擦力是？

【答案】(1)45N(2)40N(3)0.2(4)15N

【解析】

當(dāng)木箱剛要滑動(dòng)時(shí)受到的靜摩擦力達(dá)到最大值，恰好等于此時(shí)的水平推力；當(dāng)物體被推動(dòng)后，受到滑動(dòng)摩擦力，勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，由平衡條件求出滑動(dòng)摩擦力，根據(jù)摩擦力公式求出動(dòng)摩擦因數(shù)；當(dāng)水平推力小于最大靜摩擦力時(shí)木箱不動(dòng)，由平衡條件求靜摩擦力，研究摩擦力時(shí)，首先要根據(jù)物體的狀態(tài)確定是滑動(dòng)摩擦還是靜摩擦，靜摩擦根據(jù)平衡條件求解，滑動(dòng)摩擦可以根據(jù)平衡條件，也可以根據(jù)摩擦力公式求解；

解：(1)當(dāng)要用45N的水平推力時(shí)，木箱才能從原地開始運(yùn)動(dòng)，則此時(shí)水平推力恰好等于最大靜摩擦力，所以木箱與地板間的最大靜摩擦力；

(2)用40N的水平推力，使木箱繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)，則由平衡條件得到，木箱受到的滑動(dòng)摩擦力；

(3)又

則木箱與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)

當(dāng)推力為15N時(shí)，由于推力小于最大靜摩擦力，木箱仍保持靜止，依據(jù)平衡條件，故此時(shí)的摩擦力為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在海濱游樂場有一種滑沙的娛樂活動(dòng)．如圖所示，人坐在滑板上從斜坡的高處A點(diǎn)由靜止開始下滑，滑到斜坡底部B點(diǎn)后沿水平滑道再滑行一段距離到C點(diǎn)停下來，斜坡滑道與水平滑道間是平滑連接的，滑板與兩滑道間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ＝0.5， 不計(jì)空氣阻力， 重力加速度g＝10m/s2， 斜坡傾角θ＝37°.(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)

(1)若人和滑板的總質(zhì)量為m＝60kg，求人在斜坡上下滑時(shí)的加速度大�。�

(2)若由于受到場地的限制，A點(diǎn)到C點(diǎn)的水平距離為S＝ 50m，為確保人身安全，假如你是設(shè)計(jì)師，你認(rèn)為在設(shè)計(jì)斜坡滑道時(shí)，對(duì)高度h應(yīng)有怎樣的要求？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑為R0.4m，內(nèi)壁光滑的半圓形軌道固定在水平地面上，質(zhì)量m0.98kg的滑塊停放在距軌道最低點(diǎn)A為L6m的O點(diǎn)處。質(zhì)量為m00.02kg的子彈以速度v0400m/s從右邊水平射入滑塊，并留在其中．已知滑塊與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)0.4，子彈與滑塊的作用時(shí)間很短．g10m/s2，求：

（1）子彈相對(duì)滑塊靜止時(shí)二者的共同速度大小v；

（2）滑塊從O點(diǎn)滑到A點(diǎn)的時(shí)間t；

（3）通過計(jì)算分析滑塊能否到達(dá)最高點(diǎn)B.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】滑塊以速率v1沖上斜面，當(dāng)它回到斜面底端時(shí)速率為v2，且v2<v1，若滑塊向上運(yùn)動(dòng)的位移中點(diǎn)為A，取斜面底端重力勢能為零，則

A. 上滑時(shí)機(jī)械能減小，下滑時(shí)機(jī)械能增大

B. 上滑時(shí)機(jī)械能減小，下滑時(shí)機(jī)械能也減小

C. 上滑過程中動(dòng)能和重力勢能相等的位置在A點(diǎn)上方

D. 上滑過程中動(dòng)能和重力勢能相等的位置在A點(diǎn)下方

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲同學(xué)用手拿著一把長50cm的直尺，并使其處于豎直狀態(tài)；乙同學(xué)把手放在直尺0刻度線位置做抓尺的準(zhǔn)備。某時(shí)刻甲同學(xué)松開直尺，直尺保持豎直狀態(tài)下落，乙同學(xué)看到后立即用手抓直尺，手抓住直尺位置的刻度值為20cm；重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，乙同學(xué)第二次手抓住直尺位置的刻度值為10cm。直尺下落過程中始終保持豎直狀態(tài)。若從乙同學(xué)看到甲同學(xué)松開直尺，到他抓住直尺所用時(shí)間叫“反應(yīng)時(shí)間”，取重力加速度g=10m/s2。則下列說法中正確的是（ ）

A. 乙同學(xué)第一次的“反應(yīng)時(shí)間”比第二次長

B. 乙同學(xué)第一次抓住直尺之前的瞬間，直尺的速度約為4m/s

C. 若某同學(xué)的“反應(yīng)時(shí)間”大于0.4s，則用該直尺將無法用上述方法測量他的“反應(yīng)時(shí)間”

D. 若將尺子上原來的長度值改為對(duì)應(yīng)的“反應(yīng)時(shí)間”值，則可用上述方法直接測出“反應(yīng)時(shí)間”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，OA、OB繩能承受的最大拉力為16N，OC繩能承受的最大拉力為物塊靜止時(shí)，OA繩與OB繩與水平天花板間夾角分別為和，問：

以結(jié)點(diǎn)為研究對(duì)象，分析哪條繩子受力最大？

若要使繩子均不被拉斷，所懸掛的物塊最重不能超過多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、根限思維法、類比法和科學(xué)假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是（ ）

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法

B．根據(jù)速度定義式v=，當(dāng)△t非常非常小時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思維法

C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法

D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】線圈所圍的面積為，線圈電阻為規(guī)定線圈中感應(yīng)電流I的正方向從上往下看是順時(shí)針方向，如圖所示磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時(shí)間t的變化規(guī)律如圖所示則以下說法正確的是　　

A. 在時(shí)間內(nèi)，I的最大值為

B. 在第4s時(shí)刻，I的方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C. 前2s內(nèi)，通過線圈某截面的總電量為

D. 第3s內(nèi)，線圈的發(fā)熱功率最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗糙的地面上放著一個(gè)質(zhì)量M＝1.5kg的斜面，斜面部分光滑，底面與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝0.2，傾角θ＝37°，在固定在斜面的擋板上用輕質(zhì)彈簧連接一質(zhì)量m＝0.5kg的小球，彈簧勁度系數(shù)k＝200N/m，現(xiàn)給斜面施加一水平向右的恒力F，使整體向右以a＝1 m/s2的加速度勻加速直線運(yùn)動(dòng)．(已知sin37°＝0.6、cos37°＝0.8，g＝10m/s2)

(1)求F的大小；

(2)求出彈簧的形變量及斜面對(duì)小球的支持力大�。�

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